周二是主科课最多的一天。上午两节语文两节数学，下午一节物理一节体育一节英语。被夏末那些话充斥着头脑的夜，好像学不进去任何东西。一天下来，身体只是被对没学进去东西的叹惋和忧愁占据。“啊，英语课是吗？”夜双手抱头躺在桌子上，丝毫没有之前对上英语课的盼望之情。
分层教学意味着上课要换教室，因此教室外面已经站满了外班同学。夜刚踏出门，抬起头就看见了凡。这货，又来上她的幸福英语课了。夜想。
“Wish you have a happy English class with洋。”夜半开玩笑地说。
凡白了夜一眼，没说什么，走进了教室。夜回头一看，凡将书包放到了第一排，洋的同桌位置。
夜没有洋那么走运，英语分层和凡在一个教室上课。然的英语和夜一样在“A”层，但然在“A2”，夜在“A1”，这就意味着上课地点不在一间教室。夜独自走下楼梯，脚步声在楼道里回荡。附带一提，夜上英语课的地点，就是凡的行政班教室。而且，凡与然的关系不错，这关系是通过帮洋传小条建立起来的。
夏末精神抖擞地站在讲台上，身高比小萌老师高二十多厘米的她震慑力可见一斑。
“夜夜。”夏末看着夜走过讲台走到自己的座位前，向他投来意味深长的一瞥。
此中有真意，欲辨已忘言。
欲辨……已忘言？
陶渊明在人世间喧嚣全部被自己忽略的南山边，感受到了人与自然合二为一的闲适境界。那凡此时在夜的行政班教室，旁边坐着洋，会感受到什么？（校对君：想多了都是痛）
夜突然想起了上学期的一个周一。
每周一，会根据上周的座次表每个人向斜后方挪一个位置，因此同桌不变，总能陪在你身边。在那个周一，夜像往常一样把书包放到座位上。
然以往的座位上，坐着的不是然。
会是弄错了吗？快，打开思维读取，看看那是怎么回事。夜在忙乱中把作业本掉到了同桌桌子下面。
“夜，你的作业本。”夜弯腰准备捡起作业本的时候，作业本被一只手拿了起来，然后一个熟悉的声音在夜头上响起。
“谢谢。”夜微笑着接过作业本，余光看见然把书包放到了自己旁边的座位上。他同时在思维读取中，发现了然的一丝激动。
她的存在，使夜平凡的生活不再枯燥。
她的到来，给夜平淡的生活注满活力。
夜与前任从刚一开始就是同桌，但现在这种来之不易的距离缩短，带给了夜一种别样的感觉。他们一起带着对新生活的期盼，一天的课程在快乐中度过。那些快乐的交谈，在走在放学路上的夜的脑中不断回荡。
一周就这样过去了。
下周一。夜习惯式地坐到了然的座位旁边。然不久后就来了。“早上好。”她说。夜以微笑回应。虽然一起上课的感觉已经持续一周，但是兴奋感跟刚开始时没什么两样。下午的班会课，班主任老师表情异常严肃地走进了教室。夜读取到了老师想说的内容，班里交不齐作业的问题。但接下来在思维读取界面出现的一行文字，使夜脱离现状式地将头埋到了双臂间。
“然为什么私自换到夜旁边了？”
夜保持着埋头的姿势，关闭了思维读取，并且试图也把听觉关闭，让班主任老师的话从耳旁掠过。
夜也试图不去理睬然的问题：“怎么了？”
老师突然话锋一转，直指最近不交作业的问题。“夜，你最近有十三项作业没交，然，你也是十三项。”这句话刺入夜的耳膜，使他“腾”地坐了起来。
全班的同学，转头，甚至是转身，望着夜和然。
“而且，然你上周换了座位。我说明一下，之后想调换座位的同学必须告诉我，经过我的同意。”老师顿了一顿，“不是你想和谁挨着，就能和谁挨着！”
夜的脑中有一种被抽空的感觉。
老师也有思维读取能力吗？
那句话是什么意思？
“然，你出来一下。”然小跑着出了教室。老师在然跑出教室后把手放到了门把手上，正准备关上门，却好像想起了什么似地叫原来坐在夜旁边的同学坐回去。
夜感觉没有做任何事情的心思。
其实现在的这种心情，不正是适合倾诉嘛？不过，除了然之外，谁能完美地抚平自己内心的伤口，谁能完美地填充自己内心的虚无？
“然，初三了，这是一个排除一切干扰，独自努力的一年。你有考好的能力，我希望你能调整状态，把自己的实力发挥出来。你之前考好的时候都不会缺这么多作业的，我也希望你不要给自己留下遗憾。而且，你要分清主次。”老师的脸上浮现出来的是笑意吗？不管了，没说什么多余的就很好了。
夜刚想关闭思维读取，却发现了一丝不平衡的情绪在然的思想中展开。如夜所料，这种不平衡感来源于凡。
凡和洋不仅仅一直是同桌，还能完全不受老师和自己的害羞情绪的阻碍地传递小条。夜真的看不起这份轻浮，但是还是很妒忌。
一天午休，夜坐在座位上整理着刚发下来的篇子。没什么作业可写，夜便盯着篇子上的题想着。但很快班里同学爆发出笑声，夜被这种有内涵的笑声打扰，不满地抬起了头。一位同学从班门口进来，对着洋喊：“凡找你！”夜望向门外，凡靠在对面的墙上，脸上被无奈的笑容填满。她手里拿着什么东西，被一个蓝色和粉色条纹相间的袋子包裹着。
切。我倒想看看，这以公开为基本设定的感情会如何发展。
夜这样想着便跟着洋走了出去。洋早已准备好了似的，从兜里掏出了一张纸条。
“洋，圣诞快乐。”凡匆匆将袋子交到洋手里，同时接过洋的纸条，走下楼。
思维读取中，夜发现凡对于被公开抱有一种无奈的态度，或者说，是适应、顺从的态度。
但这样的交流还有意义么。夜暗自对这种轻浮的举动嗤之以鼻。
那自己的不交流，真的能让感情持续吗。
洋接过了礼物的脸上浮现出淡淡的笑容，这种笑容伴随着她走进班。
“什么啊什么啊，我看一眼！”洋刚一进班，便被夜那组的男同学里一层外一层地围住了。夜径自走回了自己的座位，用思维读取跨过人墙。
袋子里是一盒巧克力，还有一张悦目的卡片，上面写着“小洋哥，圣诞快乐。希望你能保持你那快乐的性格哦！”文字后画了一个笑脸
又爆发出了一阵笑声。
希望你能保持你那快乐的性格哦。
也许是因为不懂得，所以不觉得感情的沉重。因为不在乎，所以洋看起来一直在笑。
这是洋的第一次吧。他真的能handle吗。
他们的事，与我无关。夜愤愤地想，我跟他们，不是一类人。
但经常帮洋传小条给凡的然，在看了他们那些轻浮而直白的言语后，也会这么劝自己吗。
好像是这样的。下次我再关注一下。
夜很看重这份感情，但没有什么东西能永远顺利永远完美。自己在这份感情上留下的一个污点一直在夜的心里影响着、加重着各种情绪。
初三寒假工作日的夜晚，大概是三个多月前，夜赶完了稿子，无所事事地坐在电脑前登录着QQ。刚一进去，班级群里的消息就冒了出来。原来是凡用洋的号登陆了QQ，在班级群里发言。充满消息记录的都是些信息量丰富的话语，但凡本来就很轻浮的举动，使那些丰富的信息失去了价值。夜闲来无事，便回了一个“哟，这不是洋嘛”。很快，对方便回复：“怎么了？”夜又发：“你没事到我们班班群里干嘛？找洋去。”
班群里有一个本班同学回复：“凡是不是以洋的名义当咱班的间谍啊。”
紧接着凡发出的这句话，展露出了她不太高兴的情绪：“夜，等着我用我的号加你= =。”
嘿，这跟加我有啥关系啊。
不到一分钟，夜就收到了凡的请求。他同意后，又收到了凡创建的群的邀请。他抱着“有可能获得一些他们俩的信息”的态度加了群。夜很想了解一下他们俩到底是怎么回事。群里，夜发现群主凡设定的管理员，除了她男友洋，就是自己。
这孩子想干什么啊。我和洋的关系一般啊，她不可能从我口中获得什么有用的信息啊。况且在学校，洋的那些朋友肯定给了这份感情很多“帮助”吧。
但自己倒是可以看看，这个喜欢上洋的女孩是什么样的。
夜跟凡打了个招呼。接着他说，你交往尺度可真够大的。夜又以试探为目的明知故问，你圣诞节给了洋啥。
那头回应道，哼，要你管。夜心琢磨，这已经不是秘密了，还隐藏个啥啊。
其实自己也一直在套她的话吧。回过头来看，自己的尺度也不小吧。
那头又转成私聊，说，爆期末考试成绩。话题转移速度可见一斑。
因为是在寒假，所以大家会常以期末考试为话题……
对于凡这种学霸，也就只能在英语上碾压她一下。夜便说，英语117。
那头回应，学霸，我英语110。夜只好说一句，你也不错。毕竟英语真正不好的会在105以下，110已经不算差了。但，仅仅7分的差距，她是不是在数学上就能轻易拉回来了。
其他科呢？那头问。夜说，还是算了吧，肯定比不过你。夜正打算转移话题，凡就发出了新消息。说，你化学多少。
夜想让这个话题赶紧过去，而且自己的化学也不算太糟，便说，70.那边回了一堆笑脸，说，哈哈，我第二差的一科都比你高一分。
夜赶紧转移话题，说，你喜欢干什么？我喜欢看书摄影随笔跑步。自己作为一个开朗的人还是要先自我介绍一下嘛。
那边神经质地回答，你想干什么？夜心想，你先问问你自己吧。
她又回应，你居心叵测。这孩子，夜心想。
夜又转移回话题，说，你跟洋之间的交流都公开了，这样真的好吗。
回应是，公开了就公开了呗，我不怕。
他直接把心声吐了出来，真是心歪不怕影子正啊。
回应是，那不是你自己么。笑脸。
夜说，我很正直，比你好多了。凡说，切，我怎么没看出来呢。
夜又开玩笑说，天才不能被凡人所理解。凡说，不跟你一般见识。
“那你跟谁一般见识？洋？”“我不跟他一般见识。其实我男朋友不是他，我更喜欢高冷一点的。”凡改口道。高冷？这不是那种似华却不实的性格吗。反正夜自己不是这种性格就是了。
“谁？”“你告诉我成绩我就告诉你。一物换一物。”
……
“真不专一。”夜扯回话题，“太轻浮了，感情在你心里留下东西了么。”
“其实洋这种男孩已经算是我比较高质量的感情经历了。”诶呦我去，夜直接昏倒。
“而且喜欢一个人为什么要说出来呢。眼神不就能说明情感说明问题了吗。”
“嗯……”那头回。算了，说这些也没用，我跟她不是一类人，做个了断吧，夜想。但他不知道这即将成为一个无法抹去的污点。
他继续和凡聊着，找了一个契机，说，我有女朋友。犯着傻的夜，本来以为就要摆脱掉她了。夜也许也是想炫耀一下，总之，这种发言的愿望，一旦出现了就一发不可收拾。
“谁？”
夜便说，你猜。不在理她。
她先是说了很多错误的名字，但当“然”这个字出现在出现在问号前面时，夜还是回了一句“不用说你傻大个了”。
本以为这件事就此有了了结，但他自己给自己挖了一个坑，并且跳了进去。厄运从两周后开始。
班主任老师也许是因为然私自换了座位，更改了班级里换座位的方式，还自诩道，原来的同桌都不会变，现在每周都不一样，大家感受一下。
我就不说什么了。夜在心里吐槽。
但按照新的方式，两周后然还是会跟夜同桌。也就是说，心灵的力量是强大的。
两周后，把书包放到新的作为上时，突然有一种回归的感觉。拿出复习资料，因这种感受而效率提高。下周还会分开，但夜不会发出对时间短暂的叹息，现状完全占有了他的注意力。
上课时，又找到两周前的那种“她在身边”的感觉了。因此更加努力地听课。
第一节课课间，夜复习着课上的笔记，用余光看见然接水回来，坐到座位上。然后她向夜这边转过身，对夜后面的龙说：“龙，凡说你长得很帅。”
夜心里无数个“什么鬼”奔过。可能是遇到凡了吧。
下节语文课，虽然讲的是文言文，但心里有了爱对夜这个文艺青年来说，所有文字都有一种无法说清的魅力。夜的语文成绩除了随笔和散文以外都不好恭维，但他自己微笑着对自己说，加油哦。
但是，讲文言文为毛偏偏忘带了做笔记用的活页夹？甚至连活页纸也没带。夜看了看堆满笔记的书页，又看了看周围同学在活页纸上奋笔疾书的样子，决定先克服胆怯向然借一张活页纸。
“然。”夜以很轻的声音呼唤。
然转过头，她额前的头发迷人地被吹过窗户的一阵微风刮起。夜把目光聚焦到她的眼睛上。
Little lights flash in your
eyes.
“嗯？”她以很轻的声音回应。眼下刚刚入春，但夜的心里已经感受到夏日的温暖晴空。
“借张活页纸。”夜说出这句话的时候，突然不知道该把目光放到她正在打开的活页夹上还是在自己充满笔记的书上。
接过活页纸，夜马上在纸上抄写笔记。自己心里有一个声音，表明着对自己刚才矫情的叹息。但接着扪心自问，夜发现自己其实很喜欢这种微妙的关系。
Make it last forever.
突然感觉，前路的所有迷茫和困难，都被这种微妙的情感，一扫而光。
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