“同学们，都快坐好！杨辛！回到你自己的座位上去！”
高三二班的教室里，一位年近半百的教师带着一个二十多岁的男子走了进来，轻轻地敲着讲桌呵斥着他的学生们，让他们乖乖坐好。
从今天起，他就不再教他们了，这是校方的规定。他今天要做的就是把上面分配的新教师领进来，接下来的就交给这位新老师就好，高三这年将由这位新的老师成为他们的班主任，指导他们学习。
等学生们都坐好后，这位老教师清了清嗓子说道：“今年，我就不教你们了，接下来的课程我教不了，以后就由这位新的老师来教你们。”说着他指向了立在一旁的男子“杨老师你和同学们熟悉一下，等会儿听到铃声就带学生们去检测就好，我去带高一的新生了。”
说完，老教师便径直走出了教室，留下了讲台上还略微紧张的杨老师。
二班的学生们自然一开始就注意到了他，从老班主任把杨老师领进来的时候，他们把这个以后是他们班主任的年轻男子上下的打量了起来。这个杨老师个头不算太高，不瘦也不胖，留着平头，此时手里正攥着一本厚厚的笔记本。
“同学们好，我叫杨建文，以后我就是你们的班主任了。”杨建文此刻还有些紧张，虽然之前已经接受过专业的培训了，但对于毕业不久的他来说，成为老师还是他的第一次工作。
这是我的第一次任务，我可要好好做啊！想着，杨建文调整了一下心态，逐渐不紧张了便再一次的对他的学生们说：“我刚毕业不久，你们将是我第一批要带的学生，比起老教师来，我还有许多不足之处，但我既然成为了你们的老师，我就会好好的教导你们，引导你们，让你们成为对社会有用的人才......接下来的一年里，就让我们好好相处吧！”
“没事，老师我们挺你，别紧张！”
“嗯，对！对！”
......
见杨建文这么坦诚，二班的学生们纷纷表示支持，虽然一开始有些舍不得老班主任的，但看样子，这个新来的杨老师好像很好说话，人长得帅又好相处的老师，学生们自然欢迎了。
杨建伟这时也终于暗暗地松了口气，当老师不容易啊，他很担心以后是他学生的孩子们不欢迎自己。趁着学生们的热情，杨建文很快的熟悉了一下他的学生们。
在大致的了解这个班的情况后，杨建文让学生们安静下来，开始步入了正题：“同学们，你们知道为什么学校会让我这个新老师来代替已经有多年教育经验的老教师吗？”
“因为接下来的课程是以往的老师们教不了的，他们没有经过像杨老师这样的专业训练！”林文柯很快就站起来回答道，他的爸爸是教育局的，自然知道一些。
杨建文点了点头说：“嗯，正如林文柯所说，请坐！”
他示意林文柯坐下，接着便又问道：“那你们知道我们为什么教你们吗？而我们又能教你们什么吗？”
“不知道！”
“和我们的能力有关!”
“教我们运用这种能力？！”
台下的学生们纷纷说道，显然他们早就对他们莫名其妙就得来的能力充满了疑问，他们也想知道原因，只是之前大人们也了解的不多，无法清除的告诉他们，现在有专业的人来教导他们了自然会有些兴奋。一时间，本来安静的教室也嘈杂了起来。
“好，好，同学们都安静下！接下来我会和你们一一解答，都安静下！”杨建文看学生们好奇的气氛被带动了起来，挥了挥手让他们安静下，好让他讲接下来的内容，本来今天最主要的内容就是为这群孩子们进行能力启蒙的。杨建文见离能力测试的时间还有一会儿，便详细的和学生们讲解了起来。
一切还得从头说起。其实在第二太阳出现之前，人类或者其他生物之中就出现过异于同类的个体了，并且这种情况甚至能追溯到更为远古的时代。
例如传说之中能以一敌万的猛将，能够呼风唤雨的文人，能与万物通灵的术士等，无一例外，他们都有着远超常人的力量！
像灵能力者，超能力者，萨满，阴阳师等一类的称谓都可用于他们身上，只是这种人即使在全世界范围内也极其的稀少，再加上各国都很默契的选择对这类人进行边缘化，能够真正相信能力者存在的人基本上很少，即使是那些相信能力者存在的人也是抱着半信半疑的态度来看待，毕竟这影响不到他们的生活。
虽然世界上大部分人都不相信人能过有超能力的这种事实，但这并不能妨碍对超能力有渴求的人们去探索。
一个成员来自于世界各地的神秘学组织，几乎是在各国的默许下，诞生了。
这个组织于1844年建立，又于1890年开始发展壮大，历经几次时代的变迁，到现在以逾近两百年。组织内部成员构成成分太过复杂，基本上政治，军事，商界，医学，生物学，神秘学，东方玄学等社会各个领域都有所涉及，因此这个组织从来都不缺的就是钱和人才。
虽然成员的构成太过于杂乱，但对于超越常人能力的渴求却是其组织成员的共同点。
在这近两百年的时间里，他们耗费了无数的金钱与人力去探索那些超然的能力，最终在1961年他们的探索有了飞跃性的突破，并于两年前他们终于抵达了探索的终点！
这是他们头一次觉得离太阳这么近，他们发现了第二太阳！在目光看到第二太阳的那一刻，他们得到了超越常人的力量！
接下来，便不知道他们用了什么样的能力，使得第二太阳的光辉开始笼罩着这个世界了。也因此，从两年前起，这个世界的生物，在第二太阳的照耀下开始发生突变，人们开始拥有以往不可能拥有的超能力，而其他世界上的生物也开始有了或多或少的变化，并且这种变化还在持续进行，只是其他生物的变化不像人类那样来的剧烈，它们的变化正缓慢的进行着，其结果还有待观测。
然而未待人类对这种现象进行更深一步的探索，世界各国大多都因为突然涌现出大量能力者而陷入了一定程度上的混乱。虽然，这个组织的事情各国也有参与其中，并对其探索有深度的了解，也提前做好了对接下来可能大量出现能力者这一情况的措施。但等事情发生的时候，现实的状况要比预想的还要严重，甚至有一些局势不稳的国家现在已经濒临瘫痪！
有那么严重吗？有！
第二太阳所带来的能力在每个人身上都有所不同，哪怕是同样的能力也有着强弱之分。
就如有的人一开始获得能力的时候就能够举起数吨重的重物，而相同能力的另一个人举起150公斤的重物就已达极限！
这个世界不乏固执的人，为了一己私利伤害他人的人，哪怕是平日里温和的人也有误伤他人的时候。
过于强大的力量，即使是无意间也有着对周身事物强大的破坏力，就像是过于耀眼的太阳和过于优秀的人。当强大的力量在某个野心勃勃的家伙身上出现时，所带来的可能就如同龙卷风摧毁城市那样的惨相。至少，在杨建文的认知中，中东的几个国家就是因此陷入了混乱。
好在，在炎国并没有出现这样的现象，虽然近两年来社会问题激增，但大多都是一些民事纠纷和一些小的摩擦，总体来说大家过的还算祥和。
但因为国外动静太大，并且其他大国开始逐步加强对这能力的研究，炎国为了防范这类事情和对以后的发展，也开始实行了各项措施来发展人类的超能力，而现在这种能力被官方统称为灵能。
而其中一项最重要的措施就是教育，关于灵能的教育。这样做一方面是防范与未然，避免处于青少年时期不成熟的孩子们走向歪路，另一方面则是为了以后即将进入的灵能社会培养人才。
这个措施在两年前就开始实施了，最开始以玉京大学，花都大学，海京大学等名校作为试验点，直到试验半年之后才逐步下放到全国各大高校。
直到现在，灵能教育的体制已初具雏形。随着时间的推移，灵能教育更加完善的时候，这种教育必然会再次下放，到那个时候，由灵能带动的社会就会全面来临，越来越多的天生就拥有能力的新生代将会接管新的时代，而李恒他们这一批的人会成为旧时代于新时代交替的轴轮
谈到此时，杨建文对学生们的讲解也基本结束了。
他现在有些莫名的感慨，作为第一批受过灵能教育的他，刚从母校白城大学毕业不久，就要来教那些比他小不了多少的孩子了，这让他不由的感叹，时代变得真快！不过，当他看到教室里学生们稚嫩的脸庞时，他的眼神变得更加坚定了。
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