学生能有什么事要和教师谈，不出心事、手续程序这两个，总不可能说要和老师交朋友。
是这地方的人说不准会这么干，等下课了听雅尔婕要讲什么吧。倘若是我当堂揭出了她滥用读心术的事实戳痛了她，那我会告诉她，在课堂上滥用魔法是违反课堂纪律的。
雅尔婕作为一个在问题儿童间算是明智的学生，真的会为了课堂上被教师戳穿而随便发话的人么？也就是说的确是另有隐情。
我的话导致了什么问题？“你要是再滥用读心术的话，下课跟我来一趟”似乎没什么问题，说者无意、听者起意么？
好麻烦，一石激起千波澜。这和当工头不一样，他们还都是小孩，什么念头想法都挺多。按道理来说，他们有麻烦应该和家里人先沟通，我的话只是导火索，说哪做那都不应该来找我这个当事人倾诉。所以她家里可能也出了什么事...——不对，学生找教师倾诉是很正常的事，先听她讲。
正好下课铃响了，我收好手稿、见雅尔婕已快步跑出了班门，正要跟上去时却听见了几句话——
“她会读心术啊？所以昨天的小测才有准备哦。”
“那我想早会的测试也一样，看她还挺文静的，没想到是这种人。”
“怪说不得要和老师出去面谈，她自己被戳穿了都忍不住要承认错误咯。”
“这应该叫及时止损吧？”
风言流语，听起来确实很过分但也无可奈何，我总不能警告他们不准在同学背后议论。都市的生存规则压得人们不得不付出全部才能苟且存活，更别提去在意这类“评价”。——唉，怎么又扯到都市了，我也是时候该把这坏习惯改掉了。
最近一直遇到可能来自“都市”的物件，本来都快忘掉了啊.....
“都市...？老师来自那个地方吗？”
“.....还在用读心术么？说说看理由吧？”
我同雅尔婕走在前往办公室的路上，E班在教学楼的偏僻处，所以没多少人来往，就算在走廊上闲聊也不用担心被人偷听。
“老师，其实我...”
“我想了想，其实我有错在先，不应该当着大家的面把你会读心术的事实说出来。”
“不是的，老师...我其实并没有怪老师您。”没有怪我？“没有...啊！对不起！”没关系的，肯定有什么缘由对吧？
我打开了办公室门，见法特还坐在里面，他非常自然地向我打了声招呼，看起来还不错，不过我还要和学生谈私事。
“夏尔老师！你的笔记还给你，谢谢你。”
“这都没什么，法特老师。可以先麻烦你出去吗？”
“欸？啊...啊！没问题没问题！正好我要去一下...对！图书馆，两位慢慢聊，再见！”哈，那么大人了还慌张得要命，要学的还有很多。
“...法特老师比夏尔老师您——”别再说了，我们还没开始聊你就...快给我进来。
我拉她一起坐到了我的桌边，上下长吁了口气，要准备谈话了，对，开始了。虽说要开始谈话...所以到底该谈些什么，我要开个头吗？
雅尔婕应声摇了摇头，我发现她一直握着拳头、眉头紧锁，心事很严重啊。读心术是一份不得了的能力，实际在世界上没多少人拥有读心术，有的话大多也都疯掉了。
“...是，我的母亲她就是这样.....还说能听见一个奇怪的声音在和她说话，我也听见了...”所以你要和我谈的就是这个吗？我看她又摇起了头，“不是的，家族里会读心术的，也只有我和我的母亲。”原来如此是遗传的能力，就算这样这份能力也独属于你。
“我...其实很困扰。”
果然还是因为怕其他人的纷纷议论么？我能理解，可惜无法亲身体会你的感受，对不起，“不！老师没必要道歉，而且我也没有担忧其他人的谈论，因为早就习惯了。”习惯了？怎么可以习惯呢。
雅尔婕点点头，压在膝盖上的拳头捏得更紧了：“我小时候和朋友们相处得很愉快，和大家在一起，我心情会好上不少。”读心术结果反而是推动死刑的凶手啊，“是的，我控制不住要用读心术去窥探朋友们的想法，在得知了他们的真实想法后，我渐渐地没入其中，变得不像我自己。”
等等，我突然理解不了你说的话，可以麻烦你说清楚一点吗？“啊，好的...我感觉自己越来越虚伪，总是想去迎合大家的想法，特别是在拥有读心术以后...”是这样啊，那不使用它不就好了吗？
“.....可能是依赖读心术的惩罚吧，不论何时何地，大家的心声总会出现。我受不了，无论如何都停不下来。”可我看你昨天和我在食堂那会儿就挺好的啊？“其实老师在想什么我都听见了，只是没有说出来而已。”哈？这可麻烦了啊，失控的魔法。
总之，我得先和雅尔婕以正常的方式沟通，虽起不到治愈的作用，起码也算是对她的尊重。没想到读心术的失控会是这么个结果，要去找卡特琳娜科长吗？还是要请医生呢...
“雅尔婕同学，作为你的教师，我为我的无能向你说声对不起。”自己什么都不会，什么都不懂，不能怪到其他东西身上：“同时也再次为自己的鲁莽发言道声抱歉。”
“老师.....”
我说了那么一句，她的校园生活就毁了...不无可能且绝无意外，是我的错，完全是我的错——作为教师竟然不时刻保持严谨态度处事，抱怨的习惯也要改，什么都要改！不管是都市带来的习惯还是什么...
想当好教师，就要严于律己。
“好了，你就先——”上课铃响了，今天第一节是生物魔法，不是我管的课程：“...你先回班级上课，我到时候帮你想想办法。雅尔婕同学，雅尔婕？”
我见雅尔婕静静坐着、静静地看着我，紧握的拳头松开来，对我的话没有任何反应。既不像是睡着了，也不似失了神智。
和那个声音有关吗？
“不愧是小雅的老师，居然一下就猜到了。”
“小雅...你做了什么？读心术的失控是你干的么？”
“你不明白...”为什么总喜欢回避问题。
“我不明白？你难道不清楚后果？”
“.....老师你听说过智慧之神吗？”别用我的学生的身体向我发问，我管你智慧还是石志神灵，“哈哈哈，老师果然和小雅想的一般有趣，外表话不多，心灵火热啊。”
“一直叫着小雅小雅的，你和雅尔婕关系挺亲密啊。”
“欸～的确是。”
“那为什么还要让读心术失控？”
“欸～？读心术是我弄的毛病嘛？”为什么要特地借雅尔婕与我谈话...“老师你是真不明白，小雅她没告诉你的可多着呢。”我知道她有隐情，谅谁都有自己的秘密，我尊重她...可是我居然在课堂上就指出来了。
“嘛～小雅没多在意啦，她和班上的同学关系都很好。老师听到的都是我制造出来的声音而已。”制造的声音？你到底是谁？“比起我是谁，更要问问你是谁才对嘛～”什么意思？
“连认知阻碍都能以肉眼看透的你，为何要伪装说自己是个无名小卒呢？”
“.....我只是在陈述事实，看到了就是看到了，何来伪装一说。雅尔婕的困扰是你造成的么？”
“不是哦。”
“好，回去上课吧。”
“等等，就这样？”
“倘若雅尔婕不是我的学生，我也不是教师的话，按照习惯，我会把你揍一顿。”
“.....你是认真的？”
“就你这种态度还这小雅那小雅的。”
“什么？”捏拳了。
“一点独处时间都不留给雅尔婕，在这她最需要帮助的时间你还想占用过来，你凭什么叫她小雅？”
“我不过是——”
“嘴上说着是要帮她，却只不过是把自己的想法灌输给她，你凭什么说自己和她关系亲密？”
“你别——！”时钟停摆了？
“别得寸进尺。到底是谁得寸进尺，我本以为问题源头不是雅尔婕说的「那个声音」，现在看来我想的没错。”
“.....”
“.....”
“你在说什么？”拳头松开了。
“我只是实话实说，我们本可以好好谈谈。”
“你没有——”
“我给过，是你没有珍惜，智慧之神。”
“...你怎么知道的？不是不在意么？”
“我几时质疑过你？好看你心情好多了，态度也端正了，看来我们可以好好谈谈了。”
“我又什么时候——”
“再犟我就继续说了。”
...
父亲家族世代受尽了神的祝福，母亲氏族拥有智慧之神的碎片，二者结合诞生了雅尔婕·米拉，她也受到了祝福，实现了一个愿望。
“你和我说这个干嘛？”
“就、解释一下嘛～”
“说重点。”
给了她读心术的力量，给了她前所未有的魔术潜能，给了她随时随地都可取用的魔能。
“嗯？”
“听我解释啊夏尔老师。欸别别！我这就说到重点了还不行嘛！”
雅尔婕小时就渴求他人的心声，即使现在也在意得不得了，而听不听取决于她的意愿，不想阻止她的选择。这句话好耳熟，我在哪听过来着？
“总而言之，是她自己心里还是想听别人在想什么，所以读心术才会产生效果对吧？”
“对呀，她自己不清楚该怎么用，每一次都是我帮她「打开」的，累死我了呢～”
我听懂了，而且我大受震撼。
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