叮咚叮咚~叮咚~叮咚。
教育改革了无数次，这不变的钟声却是永恒不变的。
这是开学以来的第一节课，物理课。
跟随着钟声进教室的老师正是班主任朱子庆，嘴里哼着的曲调让人听不懂是阳春白雪还是下里巴人，当然也有可能纯粹是哼的太烂所以让人分辨不出来，而我也是现在才知道原来班主任教的是物理课。
“我是你们的物理老师，同时也是你们的班主任，朱子庆。”
非常正常的介绍，我还以为班主任又会有什么骚操作。
“上我的课，我只有一个要求，那就是不允许影响别人学习。”
不能影响别人学习在校规里本来就有的，不过影响的含义是非常模糊的，什么样的程度是达到触犯校规的程度十分不好判定，所以几乎形同虚设。毕竟校规可不像刑法一样需要界定的那么详细。
“刚刚那个是我的要求，其余要求按学校规定来走，例如不允许上课玩手机，上课睡觉之类的。一旦被巡堂的领导发现扣了我的工资，我难受，自然也会让你难受。”
这理由过于真实了吧，完全无法反驳！
“至于学不学是你们自己的事，我不管。别说我是不负责任或者不会教书，大家都上一样的课，做一样的作业，跟着一样的老师，成绩有好有坏，那就不是我的问题。”
“你不懂，你可以来问我，我会教会你。你不问，我就当你会了。”
第一节课就把责任推卸的一干二净，我还是第一次见。不过想想原本我在乡下就没什么接触正规的教育，大概这就是城里的教学方式？
哦哦很独立自主poi！
“好了那我们开始新学期的第一堂课。”
“我们为什么要学习物理？”
开学的第一节课没有上课起立这个片头曲，直接就是一个提问。
很多人对此都一脸懵逼的状态。
不就是学校，国家要求学习的吗？
那么问题就会变成为什么学校，国家要让我们学习物理。
班里的各位正在等待着老师的下一句，然而越来越长的沉默让大家有种不祥的预感。
原来这是一次提问。
银石学园和大学一样，也会把提问作为考核的一部分，只不过相对于大学的那种平时成绩=作业成绩+出席考勤+提问加分，银石学园的考核则完全让人搞不明白。
毕业之后，成绩好和成绩不好的人，懒散和勤奋的人，擅长合作和独立思考的人，高调和低调的人都可能进入同一个工作场所。
毕业分配一直都备受毕业生争议，但是在银石学园强大的人才输出能力面前，这些争议都显得无力。
已经工作的前辈在谈起毕业分配时，总会说上那么一句：银石学园比我还要了解自己！
似乎在银石学园里读书生活了几年，就会被看不见的人给予你最客观的评价一般。
因此每一次的提问都会是一个机会，让学生得到更客观评价的机会。
不过尽管如此，还是没有人举手回答。
对于这种模式化的问题，一般书上都会有标准答案。
但是即使我翻开新书的第一章，也仅仅只是介绍了静电，没有说到为什么要学习物理。
这真的是物理课？不是哲学？书上没写的东西，答案可以随便回答吗？
“有人来回答一下这个问题吗？”
还是没有人举手，也没有人回答。
没有十足的把握，没有人愿意冒险去尝试，可能和老师不熟悉也是一个原因。
但是朱子庆又不是第一次在银石学园教书，据说已经做了近十年的教师了。至于班主任据说还是第一次当。
见没有人回答，班主任扫视一圈，选中了吴杉桂来回答这个问题。
看来是昨天选班委的时候出头被盯上了吧。
只见吴杉桂缓缓站起身来，思考了一下就放弃思考摇了摇头。
明明私底下是一副女王的模样，面对着班主任大叔却能明显感受到一分害怕的情绪在里面。
“摇头是什么意思？是不会还是不想说？”
很明显就是不会，班主任明知故问。
“不会......”
吴杉桂非常小声的说着，害怕被责备，但是又不敢不回答让班主任生气。
“一起来就说不会，是哪里不会，哪一步不会？这样直接选择放弃思考可是唯一的错误答案。”
“这个问题很难吗？就没有一个人会？”
如果是以前，我大概也会和他们一样沉默等待，等这个让人难受的时刻过去。
然而，我非常作死的去当了个课代表啊......
没有人回答问题，上课的气氛很沉重，学习很难受，这些讨厌的课堂气氛，让我想起自己作为课代表的责任。
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
我不是班长，也不是学习委员，而是一名科代表。
课代表的职责是什么，作为最接近教课老师和学生的职位，我本应充当着连接双方的桥梁。
而现在的我要就这样任由课堂的气氛崩坏下去？
班长和学习委员干不干事和我科代表又有什么关系？
但是心中仍然对“为什么要学习物理”这个问题没有找到一个“标准答案”。
物理有什么用？为了提高考试成绩？为了进入更好的工作环境？为了让未来的自己多一个选择的余地？
想不明白，再说为什么要问这样的问题？这样的问题有意义吗？对学习成绩有帮助吗？
我不禁有点后悔自己昨天干嘛会去举手想要当课代表了。
像我这样的人来当课代表真的好吗？
“科代表，来回答一下。”
那一瞬间大脑一片空白，恍惚的甚至连问题本身是什么都遗忘了。
班主任直接看向我这里，怕是昨天凡是被他注意到的人他都要一个个的点一次。
刚刚问题是什么来着？
我现在明白吴杉桂的感觉了，大概就是大脑一片混沌的站了起来，想不明白自己究竟要说什么。
我不应该害怕的，这个道理我明白，然而还是忍不住害怕。
呼吸也开始变得小心翼翼，大脑处于完全宕机的状态。
看着班主任，对方也在看着我。
快思考起来，刚刚的问题是什么？
（物理，学习，为什么？）
大脑渐渐清醒过来，问题逐渐被想起，在重重迷雾中，黎明的一丝曙光贯穿而来。
“为什么要学习物理对吧？”
靠着复述问题的过程让自己的口先动起来，同时也争取了这微乎其微的思考时间。
“想要......"
如同深陷绝望之中握住了一根稻草，我勉强自己把话语挤压出来。
“想要......让自己面对未知的事物时......拥有理解的能力......”
回答既不是为了计算出弹道远距离打爆敌人的狗头，也不是为了国家的发展人类的进步。这就是无趣的我的无趣答案。
“好，请坐，小美女也请坐。”
大概答案还算是满意吧？
“这个问题本来就没有什么正确的答案，不同的人有着不同的理解很正常，我们打开书本，翻到目录后面前言的那一页。”
难怪我没有找到答案，因为标准答案不是存在第一章之中，而是在第一章之前的序章里。
而我正是太过在意书本的内容，自动忽略了序章。
“书本上的前言并非没有意义的，每一本书都是前辈们费劲心思的结果。除了内容，每一本书的前言、后记正是让你们去了解写书人的心情的机会。写书的人可能只是个平凡的人，但是他们总归是希望把这份成品分享给你们的。”
说着和课堂毫不相关的话语，比起物理老师他可能更适合当个语文老师。
就这样，开学的无聊的第一堂课，开始了。
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