早读课很快就结束了，第一节课，也就是语文课开始了。大家习惯性地拿出了笔记本，等着老师在黑板上写出课文的重要词语的读音和意思......
“今天大家就先把笔记本收起来吧。这次的课文我不会按照之前那么讲了。大家应该已经看过《伊豆的舞女》这篇课文了吧？少年少女之间的纯真情感被用一种朦胧而又清新的手法展现了出来。”
老师说到这里，故意干咳了两声，接着说：
“......其实作为老师，我想问问大家。你们现在正处在青春期，是不是会对文中这种青涩却又不失甜美的感情，有所期待呢？你们对这样的情感，又是怎么看待的呢？”
怪不得老师会怕没人回答她的问题啊！这个问题也太难回答了吧！我们这些高中生是不可能对这种感情不感兴趣的，可是直接回答感兴趣的话，那不是就表明我们有早恋倾向吗？这种谁回答谁就踩了地雷的问题，果然没有任何一个人敢主动回答。老师在环视整个教室之后，把目光放到了我的身上。不会吧，这么快就到了我出场的时候了吗！
“......大家不要有什么心理负担，我虽然是老师，不过在上课过程中我是想和你们敞开心扉地交流的。这个问题本来就没有标准答案，大家不要怕回答错......”
在老师用温柔的语气说完这段话之后，底下的同学还是一点反应都没有。看来我是怎么都逃不过了啊......
“那我就点名了？许浩然，你来说说看？”
同学们一瞬间就把视线集中到了我的身上。坐在后面的夏汐好像还忍不住笑出了声......为什么这种尴尬的问题总是要我回答啊！
“......我对这种感情，很憧憬......但是感觉这种感情过于美好了，甚至会感觉有些虚幻......这篇小说中，似乎也透露出淡淡的忧伤......就好比主人公和舞女之间的身份地位的差距，和舞女之后可以预见的不幸命运......”
“是这样呢。”
老师微笑着肯定了我的回答，
“《伊豆的舞女》虽然描绘出了唯美的情感，可是那暗藏在各种各样细节中的忧伤也是无法被忽略的。川端康成将自己的亲身经历融入到了“我”之中，而在年幼的时候便父母双亡的川端康成，可能是因为他的身世，他养成了感伤和孤独的性格，却也更能理解人间疾苦......”
在那之后，老师将整篇文章叙事手法，和其所要表达的内涵展现在了我们面前。在这过程中，老师还尝试着和同学进行互动，虽然同学们一开始还是有些不适应，不过在老师的积极引导下，课堂总算是稍微活跃了一点......
“......川端康成在描写文中的“我”的时候，把“我”写成了一个拥有平等待人的品质的人。无论是对待两位老者，还是对待舞女，主人公从来都没有显露出自己身份上的优越感，而是以平等的地位关心他们，和他们相互理解......”
“无论是平等地看待他人，还是做到去理解别人的感受，都是相当重要，却又容易被人忽视的品格呢。尤其是在现今这个实力至上的社会，能去这样做的人可能已经越来越少......”
老师在说这话的时候，眼神中透露出一丝悲伤，不过很快被她用微笑所掩盖。
“我以前从来没有和大家说过学习以外的事情吧。不过今天，我想说一句题外话......”
老师闭上眼睛，调整好心情，之后睁开了双眼，对我们说道：
“无论这个世界怎么对待你们，希望你们都能在自己的心底，留下一份温柔。”
（其实老师的故事我是真不知道怎么写才好了......有些敷衍了事在这里说声抱歉。）
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