有人期望，皇帝是万能的，可以满足所有人的愿望，可以让百姓过上无忧无虑的生活。
著名的思想家阿克丝忒弥塞曾经对这种思想进行过批评。其理由是，如果皇帝满足所有人的愿望，那么遇到相互矛盾的愿望该如何取舍呢？
比如说，A想要让B死，但B想要长生不老，这样矛盾的愿望，到底该如何做才是真正的满足？
阿克丝忒弥塞认为出现这种观点的本身便是平民对于皇帝无休止的仰慕崇拜，而这种心理实际上并不利于发展，因为哪怕皇帝说了一个错误的观点也没人去给予指出。
大家都只知道去盲目的追崇，盲目的跟随，这一点其实并不是好事。
一个优秀的时代需要人们有自己的思维，当然可以随大流，但也需要人们会自己思考。
针对她的这一观点，人们所持的思想各异，但许许多多的人认为，虽然她说的的确有道理但自己做不到。
令人惋惜的是，阿克丝忒弥塞小姐在903年5月3日遭到暴徒袭击，不幸丧生。
这件事，也可以算作是历史，只不过这段历史里面似乎蕴藏了不错的内涵。
所以不出意料的，这段历史被含糊其辞的过去了。
老师让同学们提出自己的看法，不出意料的，又是一段时间的沉默。
“这就是……优秀教师？”
被要求前来“学习”优秀教师讲课的瓦夏忍不住和旁边的艾娜交流了起来。
“额……”艾娜看了看前方的同学，他们面面相觑，似乎没有注意他们两个人的交流，“据说她已经任教了……几十年了，但她带的学生貌似没什么特别出名的，可能……大概……我是说也许，这个职称是自己的年龄熬出来的？”
台上的老师也有些忍不住了。
她敲了敲桌子，努力忍住心里的不高兴，和颜悦色的说。
“同学们不需要担心后面听课的老师啊，他们就是前来观摩一下的，我觉得同学们是太害羞了对吧？没关系的，”她走到一排课桌面前，“来，就从你们这排开始，挨个说说你们的看法。”
“我……这个……”站起来的男生看起来有些紧张，“我觉得啊……这个……她……这个思想家啊，她……她说了不该说的话。”
老师直接拍着他的肩膀把他按了下去。
“下一个。”
“啊……我，我觉得……这件事没那么简单……就是……嗯，可能另有隐情。”
“下一个。”
“我觉得……她说的话有些……尖锐。”
“下一个。”
“我……我……”
“下一个。”
“……”
瓦夏看着那排同学，又看了看嘴角肌肉不断抽搐的“优秀教师”。
“沉默是今天的课堂，她挑的课题本来就有问题，对着那些从小被宣传帝国的伟大的孩子讲述帝国的黑暗，她指望这些孩子回答什么？”
“可能……是希望他们成熟一点吧？”
艾娜忍不住叹了口气。
“我感觉就好像在看一场见鬼的默剧一样，还是三流剧团拍的，”瓦夏合上手中的本子，“又无趣，又让人觉得疲惫，还长的过分，我发誓，艾娜，把她现在这一幕让那些画师画下来又是一幅所谓的艺术，影射的就是那现在的死板教育制度。”
“瓦夏，但我觉得没人敢画啊。”艾娜耸了耸肩，“那帮子自诩自由的艺术家为了保住他们的饭碗可是一个比一个胆小，指望他们指出什么现代的问题完全不可能，影射些无关紧要的事，比如说今天有个农民偷了只鸡倒是熟练的很。”
“唉，真麻烦。”瓦夏忍不住伸出手按着自己的太阳穴，“说真的，他们准备让我学些什么？我觉得我的学生上课效率比他们高多了，学生好歹能记住我上课说了点什么大概的，像她这样我完全搞不明白有哪里好的，学校是打算让我上课的时候也变成这种哀悼会一样的风格吗？”
“也许他们认为课堂本该如此沉寂。”艾娜的语气就好像在打趣有只老鼠自己撞向了猫的爪子，“就好像老师已经死了他们是来参加可爱可敬的老师的追悼会一样，理应摆出那些沉痛哀悼的表情。”
瓦夏抬起头看了看，那个老师没有看向他们这边，她伸出手将艾娜的手握在自己的手中。
“瓦夏？”
“嗯？没事，”瓦夏看着艾娜有些疑惑的眼神，一下子也不知道自己为什么要这么做，“可能……只是想要握握你的手。”
“想握手吗？”艾娜沉吟片刻之后，伸出自己的另外一只手轻轻放在瓦夏的手上，慢慢抚摸着对方的手背，“这样吗？”
“嗯嗯，这样的话，感觉就没那么像是浪费时间了，”瓦夏叹了口气，闭上眼开始闭目养神，“就当做是去了一个不好的骗钱的地方约会好了。”
“来教室约会？”艾娜咯咯笑着，“瓦夏喜欢这种玩法吗？”
“别打趣我啦，你知道我不是这个意思，”瓦夏靠着椅子活动着自己的身体，“我才没这种奇怪的要死的癖好啊，这个叫做苦中作乐，叫格局，知道吧？”
“好好，格局，瓦夏最会安慰别人了。”艾娜把握在自己手中的小手紧了紧，然后放到了自己的大腿上，“怎么样？有没有舒服一点？”
“的确，挺软的哎。”瓦夏点了点头，然后把自己另外一只手也放了上去。
“那，要不要试试更软的？”
“什么更软的？”
瓦夏睁开眼，与艾娜那双充满笑意的眼睛对视着。
“当然是~这样。”艾娜把瓦夏的双手夹到自己的两条腿之间，让自己的腿前后运动着摩擦着瓦夏的手，“怎么样？是不是更舒服了？”
“的确，啊，不过艾娜，别忘了，还在上课。”
瓦夏轻轻捏了捏她的大腿内侧，然后把手从这两团温暖之中抽出，重新握住对方的手。
“好好，不闹了。”
两个人重新安静下来，就好像在看电影一样看着眼前正在训斥学生的老师，就好像在看一出戏剧一样。
“晚上教我魔法怎么样？”
“想学吗？”
“嗯，想稍微有点自保能力。”
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