今天这时候应该也是一节普通的语文课，但却对花卓露来说，这又是改变她的一节课，让她回忆了很多。
其实有些回忆没必要再次想起吧，一些过去就那样让它过去才更好吧。
语文老师讲述的是宋词，辛弃疾词的两首。
就这样听着课学会儿知识吧。花卓露现在只想通过上课的一段时间来打发一下时光。
如果毕菊和施辞恒她们不那么长时间冷战就好了，还能继续过着平常的生活日子。看着她们刻意去避开对方就会很累。毕菊话也很少说了，每天只是看看杂志过日子。施辞恒现在是经常和孔湘一起打游戏。
就算过了国庆节那么长的假期，回来上学的生活也还是那样，花卓露夹在中间也很烦呐，终究该怎么处理呢？
“落日楼头，断鸿声里，江南游子……表现词人如离群孤雁……”
老师在逐字逐句的讲解辛弃疾的《水龙吟》。
花卓露按照吴怡絮的要求，提前预习过一点，不过据说这篇不考默写，也就没有怎么预习。辛弃疾的好像只有另一篇，金戈铁马的《永遇乐》考默写的样子，所以老师讲的这一篇花卓露是不太熟悉的。
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……”
诶？好像有个熟悉的词语飘过？
“花卓露，你起来回答一下问题。”
现在经常被老师点名起来回答问题，可能正好是因为语文老师也是班主任的原因吧，她对花卓露学习的关心可能更多一点。
花卓露刚刚还在想发呆的事情呢，突然被点名有点不知所措，还有不知所云，不过还是先站起来吧。
“我们常说炼字的重要，你来凭借你自己的感觉来说一说，如果把‘栏杆拍遍’换成‘栏杆拍烂’好不好？”
按照以前的做题经验，只要问道怎么修改是否更好的问题，都应该说原文的更好，不然的话，作者肯定会换掉嘛。
“栏杆……栏杆拍遍更好吧。”
花卓露还试着读了一下，但感觉脑子里总有点什么卡住了。
“嗯，好，请坐。”
不过无论怎么说，还好是被老师放过了，这样已经是很好的结局了。
花卓露的同桌吴怡絮，还在用手轻拍着课桌，模拟栏杆拍遍的动作。
“栏杆拍遍，拍烂？”吴怡絮又试着快速轻轻地拍了几下课桌。
“要是你比贾岛还早活几年，现在的推敲可能变成了‘遍烂’了吧。”
坐在后面的班长梅枫突然来了这么一句话，是引用贾岛推敲的典故吧。
“栏杆啊……栏杆做错了什么？要被拍遍和拍烂。”梅枫见吴怡絮和花卓露没有理他，他也只好嘀咕说着。
“栏杆……我记得我初中有个同桌好像叫这么个名字……”吴怡絮好像想起来了什么。
花卓露挠挠头，好像也有这么回事，好像确实在她的回忆里出现过，准确来说是在她男性时的回忆里有这么一个人。
好多好多熟悉的回忆涌入脑海，好像是自己，栏杆，蓝甘，兰柑……好像一个叫兰柑的一个人，一个男孩，那是以前的我吗？
“栏杆拍遍，‘遍’字体现出了词人苦闷的心情，把高台的栏杆都拍了个遍，而‘烂’字似乎也能体现出词人苦闷和愤怒，但是这个字却过多地体现出了词人拍的力气，整个词意的意境就……”
花卓露坐在位置上，整个人都阴沉了下来，看向吴怡絮，好像一些事情也会慢慢浮现出来，但是还是很模糊，隔着一层迷雾，看不清。
花卓露好像一时间不知道自己是谁了。
如果我是兰柑的话，我现在又是谁？我是花卓露吗？我好像根本不配拥有她的生活，花卓露是像我这样的吗？
当以前的记忆突然涌入，现在的生活都会感觉是虚假的一样，这些都像是幻境吧？
“花花，你是不是身体不舒服了？”
吴怡絮的声音从耳旁传来，但是花卓露却无动于衷，只是把手放在头发上，乱抓。
花卓露看向吴怡絮，但是以前初中时的情景又浮现出来，那个在大雨天等待的身影迟迟没来的景象也在脑中挥之不去。
就好像突然连接上了兰柑在最后一刻的记忆，在现在花卓露的身上表现了出来。
“不要，不要……”
花卓露低沉的呻吟着，更加抓着头发，好像很痛苦的样子。
她也在努力克制，可记忆还是在面前浮现，想躲开却还是接踵而来。
眼泪拍打着课桌的桌面，滴滴湿润了眼前的人。
越来越多的人投出目光看向花卓露。
语文老师，同时也是班主任来到了花卓露的旁边询问她。
如果我存在，我应该会有着更多的选择呀。
如果我不存在，我应该早点结束这场游戏。
可在眼前的生活都是别人的。
可在梦里的生活都是妄想的。
没用的我只会用哭泣来宣泄自己的无能。
没用的我只会用幻想来弥补自己的缺陷。
没用的我……脆弱的不堪一击。
这该死的玻璃心！
为什么生活总是要打败我……
学校医务室里。
花卓露抱着大腿蹲在角落，在一旁缩成了一小团。
她的眼神没有焦距，空洞地看向地面，身体也微微颤抖着。
医务人员试着和花卓露沟通，但花卓露还没有完全冷静下来，她还陷在回忆里。
花卓露的母亲接到电话赶来到学校接走了花卓露。
这次还是去了以前常去的医院，精神心理科里面就诊。原以为快要恢复的症状还是再次发作了。
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