身體半透明地飄著飛，眼前的都市看來上古奢華，中間的「紅色城堡」巨大宏偉，高度有50公尺，我以為是在做夢，在100公尺高空飛著的不只我一人，旁邊還有幾個人也同樣身體平行地飛著。
「睡醒了嗎？」一位皮膚黝黑的少女把頭轉過來看向我這邊。
「什麼睡醒了，我剛剛沒在睡覺啊。」我躺在地上把上半身仰起來。
「剛剛好像經歷了『靈魂出竅』一樣。」身材圓滾矮小的少年說。
「不懂你在說什麼。」皮膚黝黑的少女對著身材圓滾矮小的少年說。
「靈魂出竅？倒像是，但說是『靈魂穿越』比較像。」三哥扶正黑框眼鏡一本正經站在大家面前說。
我回過頭，還有三個人在後面上半身仰起來坐在地上，兩個少年一個少女。
「君君，你怎麼在跟誰說話？」綁雙馬尾的少女說。
「沒事，只是想交朋友。」皮膚黝黑的少女說。
「魔法嗎，輩。」站在身後穿著黑袍的少年說。
「不知道，可能是之，但基礎魔法學沒有這類飛行魔法，也許是高階魔法。」名字為『輩』的胖少年說。
這兩少年似乎對魔法有著淵源的關係還是興趣，一直在我背後嘀咕著。
「三哥哥，這裡是什麼地方？」我說。
「我也不知道，昨晚睡覺的時候沒發現，醒來的時候已經在半空中了。」三哥說。
「要進去那裡面嗎？」皮膚黝黑的少女對著我說，右手食指比向城堡的門口處。
「嗯，好把，進去吧。」我說。
「喂！等等！你們怎麼都要進去啊，還有什麼時候已經可以這樣說話了。」綁雙馬尾的少女說。
我轉過頭看著三哥的臉，看他有什麼要說的，只見他一臉笑容，在笑什麼啊？
「嘿！你好像很受歡迎，所以我們就交朋友吧！」身材圓滾矮小的少年突然就手搭著我的肩過來說。
「什麼很受歡迎啊，要交朋友？我考慮看看。」我說。
「考慮看看，那會跟我說話嗎，好不好嘛好不好嘛！」身材圓滾矮小的少年說。
「欸，好啦，我知道啦，我會跟你說話啦！」我說。
「耶耶—好開心啊！」身材圓滾矮小的少年說。
「那你叫什麼名字？」身材圓滾矮小的少年說。
「我？我叫阿國。」我說。
「阿國？日本戰國時代的阿國嗎？」身材圓滾矮小的少年說。
傷腦筋，這人是怎樣？
「我叫劉銘，叫我阿銘吧。」阿銘說。
我轉過頭看看三哥的臉，想看看他對於我交到朋友有什麼想法，想不到一臉笑容似乎笑得更燦爛了！
我們邊說著邊走著已經走過了大門口，大門石磚做成，每一塊石磚長40公分、高30公分，深度猜測有30公分吧。
石磚看起來是用花崗岩做成的，但外表橙紅色的看起來又不太像，不像是我有生記憶以來石頭做成的外牆。
看起來每個人都還有在地球的記憶，但這裡不是地球，是類似地球的星球，我猜測這樣，因為地球是不會有活屍的，甚至不會有魔法以及我自身的能力覺醒這類的。
城堡裡面有小型建築物，看起來像我記憶中「清水國小」的學校，但是目前只到門口還很難說。
叮咚！我的視角左上方顯示一個黃色驚嘆號，並且標明『誠意樓』三個字，我直覺是要走到右前方的「誠意樓」。
「咦，我有『訊號』表示了！」綁雙馬尾的少女說。
「啊，我也有。」名為君君皮膚黝黑的少女說。
「君君，你也有嗎。」綁雙馬尾的少女說。
「欸，阿國，你有看到嗎，我的左上方出現驚嘆號了，你也有嗎。」阿銘說。
「啊啊，有啦有啦。」我說。
「魔法是種科學的延伸，但是又融入異世界的科學結晶，所以屬於異世界的副產品，對吧輩輩。」穿著黑袍的少年說。
「是之，又不是之，我想是吧，阿修。」穿著古代戰鬥服名為『輩』的少年說。
我們看到的『誠意樓』座藍白兩色磁磚鋪成外表的建築，走廊外邊還有白鐵水溝，一間間的教室排列在大樓內部，然而最右邊就是廁所囉，因為眼睛畫面都標示房間名稱了。
「這裡是學校嗎？」阿銘說。
「我想應該是吧。」我說。
「可外頭是城堡呢，哼哼。」三哥一抹微笑地說。
「什麼什麼？三樓？」名為君君的黝黑色皮膚少女說。
君君閉著雙眼，嘴張開著，上半身往後仰，從身上脫出一個黃色的魂體，魂體飛起來，繞了我的周圍一圈後呵呵笑著飛到了三樓。
什麼？飛去三樓上課喔？
「啊—」君君好像口渴喝完水滋潤完喉嚨發出了滿足的聲響般。
什麼啊，靈魂又穿越了嗎。
「走吧，他們在等我們呢。」君君笑眯眯地對我和綁馬尾的少女說。
誰？等我們？妳剛才怎麼辦到的？
「可是我看這棟建築物好像沒有樓梯呢。」三哥說。
「欸，對耶，真的沒有樓梯欸！」阿銘說。
「怎麼辦，輩，你會用飛行魔法嗎？」穿著黑袍的阿修轉頭問輩。
「這怎麼可能，阿修，我當然不會。」穿著古代戰鬥服的輩輩說。
「他們說有機關可以打開上樓的階梯，但是要自己找。」君君說。
「什麼啊，竟然要解機關的謎題啊？」阿銘說。
「君君，妳知道怎麼解嗎？」綁雙馬尾的少女說。
「不知道，他們不會直接給答案，小鈺，還是靠自己吧。」君君望著三樓說。
「好吧，看來本大爺出來解答，啊不是啦，我是說，我們一起來解出答案。」阿銘說。
這個人好驕傲又好奇怪，不敢驕傲那幹麻說出來？
一樓牆面中心有一面寫著『公告欄』的灰白色磁板，我們走過去瞧。
寫著『公告欄』的灰白色磁板上面有七張磁卡磁力吸附在磁板上，中間由上到下有七個方形孔洞，七個磁卡從左到右分別寫著『描述』、『讚美』、『髒話』、『愛』、『批評』、『發呆』、『自我鼓勵』，磁板上寫著：請將『溝通五行』的等級由上到下鑲嵌進去。
「『溝通五行』？那是什麼？」我說。
「應該是這個學院發展的一種溝通方式。」君君說。
「所以我們以後是不是要參照學校的某種制度來講話？」小鈺說。
「應該要吧，遵守學校的規定這樣做才是好學生啊，你說是不是，阿國？」阿銘說。
「欸？啊，是嗎，應該是吧。」我說。
「那麼他所謂『溝通五行』的等級，是指什麼？」小鈺說。
「有可能是依每個人聽進去的情緒喜好來區分，我這麼說對嗎？」三哥說。
「什麼意思？」阿銘說。
「就比如說，我對阿國罵髒話，阿國會不高興，但是我讚美阿國的話，阿國會喜歡。」三哥說。
「所以讚美要比髒話等級要高囉？」我說。
「喔喔，原來如此，那這樣太簡單啦，我知道怎麼解！」阿銘說。
阿銘說完便將七個磁卡一個個鑲嵌在七個孔洞中，由上到下分別是『自我鼓勵』、『愛』、『讚美』、『描述』、『發呆』、『髒話』、『批評』，結果......！
灰白色磁板上顯示了大大的『答錯了』三個字眼！
「什麼，這樣不對！我竟然錯了？」阿銘說。
灰白色磁板上接著顯示『還剩兩次機會』。
「怎麼辦？這樣不對，那用猜的猜得到嗎？」小鈺說。
「不行，這猜中的機會只是7×6×5×4×3×2×1等於5040次機會中只有一次機會會中，不能冒然去猜！」君君說。
「什麼！這麼困難嗎？那怎麼辦？」小鈺說。
「想辦法把我們平常對這些表達的方式都感受一下如何？至少還能得到啟示？」阿修從站在後方觀察到走到前方與我們交談。
「所以我大概想了下，答案應該是最美好的『愛』，再來是『讚美』，光聽到讚美就讓人心情愉悅，接著『自我鼓勵』對自己的鼓勵很有啟發的幫助，而且心情也不錯，再來聽到沒什麼心情的『描述』，再來是毫無感覺的『發呆』，再來聽到『批評』有點小生氣，最後等級最低的當然是『髒話』，光聽到都惹人怒火狂飆！」阿修說。
「我說的有道理吧？」阿修兩手舉起到臉頰臉上陰暗地笑說。
「嗯，有道理，那就這麼決定吧！」小鈺說。
於是從上到下按照『愛』、『讚美』、『自我鼓勵』、『描述』、『發呆』、『批評』、『髒話』去排列鑲嵌了。
結果......！
灰白色磁板上顯示『答錯了』！『還剩下一次機會』！
「嘖！可惡！答錯了！」阿修不滿地說道。
「嗯，連阿修都會答錯，看來這道題很難。」輩輩說。
「輩，你有什麼想法嗎？」阿修說。
「不，我覺得阿修你比我聰明，應該由你來回答比較可能答對。」輩輩說。
「其實呢，我覺得呢，既然是『溝通五行』，是不是指『五個層級』的溝通表達方式？而且目標對象是針對自我的，也就是說每個人都可以對自我溝通，所以五個等級分別1、2、3、4、5，然後每個等級都會有一定的感覺，所以『發呆』自然不算在五個等級裡面囉，畢竟無感嘛，你們覺得咧？」三哥說。
大家面面相覷，除了我跟三哥以外。
「我想阿國你應該知道答案了。」三哥說。
「啊，我想我真的知道了。」我說。
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那麼各位讀者，你們覺得答案是什麼呢？我是下一集的主角呢，特地出來見你們，什麼？你們說主角是阿國？不不不，下一集的主角可是我呢，敬請期待吧！
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