自古以来，衡量学生的唯一途径就是成绩，这是永恒不变的考核标准。
在大部分老师都是以成绩定义优劣，学校亦是如此，应试化的教育牺牲了不少人的性格，可即便如此，那也是理所当然的。
为了更好地了解学生们的差异，方便老师们因材施教，每月有月考，期中有半期考，期末更不用说。
升学班的更是给力，三天一小考每周一大考，日常份的课后作业7张卷子起步，周末停休补课也是常态。
我不止一次地在想，小学到大学，这是一条完整的生产链，残次品在中途就被挑选出来了，而在流水线上从一而终的成品，终归加工成一个模样。
但身在这样的制度里，我们就没法抱怨，毕竟，高考面前大家都是平等的，有人会说，别人出生就比你领先了，家庭的富余让别人的教育环境优于自己，这决定性的差距是无法弥补的，说什么公平，起跑线上就输了。
不过，我看来，那只是借口，教育程度不同并不能抹杀本人的努力程度，贫困孩子考上重点学校的例子比比皆是，而且，就算家庭肯在教育方面下血本，就能保证考上重点大学吗？
不可能的，所以比起“重压之下，必有勇夫”，我更喜欢“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。”
古有“科举”今有“高考”，想要在这残酷的荆棘里前进，只有不断克服，追究到底，学生的本分就是学习，没有其他的。
“呐呐，千一，这次的月考你考得怎么样？”
向我搭话的是右边邻座的同学哲也，挺可人的一个男生，我为什么要形容他可人呢…大概是因为他既腼腆又文静的性格吧，除此之外，我不止一次地想，如果他穿上女装，一定能达到“安能辨我是雄雌”的境界。
“感觉还行。”
“哇，那真厉害，我复习的点都没考到，而且感觉这次的题目特别难。”
“哲也，别灰心，要知道人生并非只有考试，你看我，完全都没有复习。”
“真好啊，如果我也能像千一这样坦然就好了，因为我很笨，家里人给我报了很多补习班，还老在我面前说隔壁的孩子成绩多么优秀，有时候真的很沮丧。”
说完这些话，哲也的表情变得哀愁了起来，我明白那种感觉，总把自己和别人家的孩子放在天平上衡量，可每一个人都是独一无二的，难道非要比较才显示出其中一方的特别？我不能理解。
“你考了多少分呢？”
“说出来不能笑我噢。”
为了掩饰这次考试的落败，哲也冲着我尴尬地笑了笑，每天除了学习的重担，还要承受补习班的压力，很心疼这孩子啊。
“没关系的，哲也很努力了。”
“谢谢，要是家人也能像千一这么温柔就好了，可是他们只关心结果。”
“现在我也比较关心结果…所以说多少分。”
“哎…那个…95分。”
“嗯，不用害羞，要更骄傲一些，不管怎么样，那都是你拼尽全力挣扎后的结果，生活已经如此不堪，所以要更加积极面对。”
“呼，听你这样说，我好受多了。”
“是吧，看开就好了。”
“那你考了多少分呢。”
“比你差一点点，43分。”
说罢，哲也用复杂的表情看着我，欲言又止的样子让我很不解。
“那个…千一，别灰心…嗯…就是那个…对，你挣扎了…挣扎的还不错…然后不堪也是…你要骄傲。”
哲也慌乱的表情别提有多可爱，是小天使一样的蓝孩子，看着他语无伦次的样子，心里觉得软软的，让我不禁笑了起来。
“诶诶…不对，怎么笑起来了啊…我不是真的让你对这个成绩骄傲啊…”
啊啊，今天的哲也还是很治愈系，就像小猫一样，想要接近又害怕接近的样子，天然的性格最棒了。
“没关系的，满分也才100分嘛，离及格就差一点点了。”
“啊…那个…嗯…”
哲也忍住了心里话，他不想这样打击千一，有些事实当面是说不出口的，比如，平时考试满分是150分，这次两课联考，满分提升到了200…
本来还想说点什么的，结果被上课铃声给打断了，这节是老班的语文课连堂，所有人都不敢造次。
“同学们，把这次卷子拿出来，我们讲解一下。”
“咦？不是语文和历史的结合卷吗？安然老师一个人讲？”
某位同学发出了自己的疑惑，考完试后的卷题分析已是惯例，这次文史交汇的新颖试卷让同学们都很好奇，到底是由其中一方老师来讲课，还是同时来讲。
从上学开始，就没看到过两位老师同台演出的情形，所以大家都很在意，是否在有生之年可以看到这种景象。
“对啊，我一个人。”
“可这个卷子还牵扯到历史方面啊？安总，你能行？”
“诶诶，臭小子，你又给我起外号？”
安然瞪了我一眼，其实敢这么开玩笑，还有另一个原因…他是我表哥…
“高中课文的历史，呵呵，想当年我选修的时候都是班上第一。”
说完这句话之后，老班的目光聚焦在我身上，非常凌厉严肃，如果眼神能杀人，那我估计死上好几遍了。
啊啊，我懂的，是让我不要拆他台的意思，以前逢年过节去姑妈家的时候，经常看到他拜天拜地求菩萨保佑不要挂科的样子，别提有多搞笑，随时嚷嚷着，要是当初没选这个选修课就好了。
“呵。”
我能说脏话吗？当然不能，这可是一本积极向上的健康日常读物，设定就是这样，大天使迪亚哥·沃尔库尔·倬歌是不会讲脏话的，所以除了冷笑之外我无fuck说。
“小子，你不信我！？我可是有绝招的。”
听到安然这句话，所有同学都起了好奇心，开始小声议论了起来，什么是绝招？
“呐呐，你说绝招是什么？”
“我觉得吧，是后备方案，两个老师同时讲课。”
“不不不，那就太平庸了，我觉得是带了PAD之类的。”
“喂，他们说安然带派来吃了。”
“诶诶，别提苹果派，上次走路上的时候掉在一坨便便上，超恶心。”
“嗯？什么！？你们说安然把掉屎上的派捡起来吃了！？”
台下的细纹声台上都能听见，这传来传去的课都上不了了，安然涨红了脸，完全不好意思说，自己带的是参考答案…
“好了，别吵了，我们开始上课。”
看着大家差不多都把卷子给拿出来了，安然摆正态度，清清嗓子为之前的闹剧画上休止符。
“这次的考试，大家都知道是文史结合，目的是为了考量大家的应变力，而且，既然大家都是高中生了，就应该把目光放在不远的高考上，就如数理不分家一样，文史同样如此，高考说不定会有这样的题目。”
说罢，安然也打开了手里的讲解资料，记载着密密麻麻的内容体现出了这个老师负责的态度。
“这次的题目难度比较超前，大家的成绩都不太理想，不过要表扬一下艾莎同学，成绩依旧稳定。”
和往常一样，安然开始讲解起考点核心，以及考题的陷阱，对于历史问题，总感觉他只是念了答案，并没有过多解释…对此他说法是，历史老师会重新来分析一遍。
“这里有一道题目很有意思，讲的是师夷长技以制夷是著名历史人物（
）在（ ）里提出的哲言，翻译成现代汉语是什么意思，在当时的大环境下又有怎样的历史意义？”
一边说着，安然又把目光投向了我，感觉他对我很有意见，三番五次对我投递这样的眼神，很不爽诶。
“像这种问题，就是典型的文史结合，前面两个填空就不说了，答案我先不说，这种问题在教科书上都有，大家要重点记忆，有趣的是后面的问题，千一，把你这道题的解答和思路给大家分享一下吧。”
呵，安然今天还真是小瞧我啊，别看我这样，对于历史和语文方面，还是很有自信的。
由于喜欢玩三国类历史游戏，所以研究了很多古代的文人轶事，对于这些简单的问题，我根本不放在眼里，自幼饱读诗书，何况从胎教起老妈就给我念诗经，面对古语我就像面对亲人一样。
“师夷长技以制夷是王源在资治通鉴里提出的，‘夷’通假字，通‘姨’，俗话说一日为师终身为父，这个‘师’等同于‘父’，‘长技’也就是技巧的意思，‘师夷’可以看作是倒装，翻译通俗直白一些就是：姨父活好制服了姨妈，这种超前卫的思想，在当时的封建社会引起了巨大的狂潮，哲人是希望通过自己的亲身经历告诫大众，要解放自己的思想，首先要破除陈腐。”
“卧槽，你这个答案很骚啊，让我特么的好想说脏话啊，王源和资治通鉴是什么啊！？魏源！海国图志！这两个不是一个朝代的啊！妈耶，这不是重点…后面啊！你大爷的！一本正经回答的是什么东西啊！”
“我大爷不是你大爷吗！？我觉得翻译的没毛病啊。”
“我，特么…啊啊…唔…呼，嗯嗯啊…哎，家门不幸啊。”
安然一顿抓狂，语无伦次又气急败坏的样子别提多搞笑了，憋了半天只憋出这么一句话，就是因为他总会这样，大家才会对他如此着急，一大把年纪了还没女朋友，真是悲哀。
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