“千一，这次我姑且先不说你什么，讲讲原因吧。”
站在教学楼下的小广场，安然平静地说着这样的话，让我有些羞涩，并罕见地低下头，回想起刚发生的事情，点点滴滴的细节还记忆在脑海中。
现在仍是上课时间，或许是今天我没有迟到的缘故，安然比起往常要更加讲道理，那么之所以现在正在室外也是有原因的。
“今天早上第一节课开始，是地理课连堂吧。”
“嗯？然后呢。”
安然的表情依旧没有多大变化，波澜不惊地直视着我，让我对刚才发生的事情多少有些愧疚。
“然后吧，已经入冬了，很冷的说，而今天竟然不可思议地出了太阳，你说神奇不神奇。”
“别扯话题，出太阳又怎么了！？”
“我没扯话题，就是因为跟太阳有很大的关系！”
“嗯！？”
咦，安然都没有质疑我？今天抽风了吗。
“然后嘛，你也知道，地理老师很好说话的…”
“所以你们就开展了一堂室外教学？”
哇，安然他明白了！竟然明白了！你敢信吗！？这个木鱼脑袋的人，竟然只被我些微的提醒，就猜到了室外教学的原因！
“啊啊，就是这样。”
“说吧，是不是你带头起哄的。”
安然的表情变得有些嫌弃，他是有多不信任我，虽然承认，提出课外教学是我的不对，但是归根到底，起哄的是大家啊。
“没有，我就说了说外面天气不错，难得的深冬竟然会有暖阳，要是能一边晒太阳一边上课就好了。”
“特么，说到底还不是因为你！？”
“诶诶，怎么就因为我了啊，安然，你不能忽视群众的力量啊。”
“好好好，我明白室外教学的前因后果了，之后呢？”
安然明显开始变得有些不耐烦，但接下来才是重点，一系列事情的发展都与这有关，急是急不来的，不讲明白原因，导向的结果就会很突兀。
“然后，就如大家所愿的那样，一边晒太阳一边讲课。”
阳光正好，微风不燥，倦意疲惫都在祥和的气氛中蒸发，连平日里不爱学习的学生，都打起了精神听课，教学质量可谓空前高涨。
“这堂课，由于在室外，我听得就非常认真，之前的期末成绩不是出来了吗，试卷上也有关于风向的题目。”
“然后呢？”
“全班基本沦陷…知识点不够扎实…”
“我对你们地理学科不怎么关心，所以赶快的，别墨迹，东扯西扯的还要狡辩多久？”
安然已经开始着急了，但这怎么能叫狡辩呢？我只是陈述事实。
“你别打断我嘛，我不是一直在说明原因吗。”
停顿了一会儿，看见安然的表情稍微有些缓和，我才接着继续说下去。
“风向嘛，要判断测定在不同的地点有不同的方法，主要分为海洋，大陆，高空进行确定。”
“你特么其他学科学地还挺扎实啊！？我的科目不见你那么认真！？背着书都可以说出知识要点了。”
“哎呀，你要是也开展室外教学，说不定我也记得住。”
“别贫嘴，一直扯开话题，接着说。”
我不是一直在说吗…而且，到底是谁在扯开话题啊！？
“嘛，为了更加直观地教学，更形象生动地让同学们记忆，在阿雪的带领下，大家就开始了简单的地理实验。”
“嗯哼！？”
“正好现在的天气偶尔也会刮风嘛，阿雪就让我们实地测量一下。”
回想起来，同学们自主动手能力还蛮强的，学霸只需要用舌头舔一舔食指，就可以靠着敏锐的感官推导出风向。
其实风从哪里吹来的大家都明白，只是要确定方位很难，生活在这座城市那么多年，一直弄不清东南西北。
“然后嘛，其实风吹自于何方靠体感就能判断，但为了不让这次的室外教学白费，我也就想着参与实验，我们这里是盆地，不算标准的大陆，离海洋也非常远，所以就只有高空确定了…”
“噢。”
讲了那么一大堆，安然终于是明白了原因，他像思考一样的点点头，我觉得我以后要是当老师，一定是个优秀的教育者，把很复杂的东西教地浅显易懂，连安然这种一根筋的人都能听明白。
“所以，这就是你特么往天上扔板砖的原因！？”
“咦嘿嘿。”
费了那么大劲，他可算是明白了，我有些不好意思的挠了挠头发，略带尴尬的笑容并不影响我们之间的气氛。
“嘣叽咔”不知道从哪里掏出来的凶器，来自教师的奥义拍在我头上，比以往打的更认真更用力。
“你特么！？先不说高空测量别人都是扔叶子，扔手帕，你特么扔板砖是什么意思！？啊！？！特么的动点脑子，那玩意儿那么重，能测出来吗！？”
“我就是动了脑子，所以才扔的板砖啊！”
安然难以置信地看着我，我说的当然是实话，作为一个正常人，不对，我觉得自己的智商可能比普通人要高那么一点点，就是这样一个我，当然是考虑过后果才行动的。
“动了脑子才扔的板砖？”
“那当然！你想啊，测个风向多简单，要是我同时把风力也给测量出来，不就一举两得了吗？以风力来说，从10开始往下测量最好，所以我才扔了板砖！”
“嘣叽咔”，来自教师的奥义，安然不耐烦的一击，教科书带来的猛烈风力，颇有树干摇摆，湖面泛波之势。
“你特么用点脑子好不好！？现在是微风，微风啊！能特么把板砖都刮走，你还能站在这里！？”
“科研实验就是排除一切不可能，留下的唯一答案，不管多么离谱，都是真理。”
“你特么的！微风很离谱吗！？啊！？结论是微风离谱吗！？”
“有什么关系嘛，又没砸到人。”
“我尼玛的不是就差一点被你给砸了吗！？”
何必那么大惊小怪嘛，真是的，安然现在不是生龙活虎的，打人也那么有力气，明明还差10厘米才砸到，用得着这样嘛。
“哎呀，安然你看你不是没事吗，既然这样，我接着回去上课了，地理课的室外教学还没结束呢。”
“你小子，《师说》给我抄10遍，明天拿来。”
“诶诶诶，为什么啊！？”
“嘣叽咔”又是一发奥义，没想到今天没有迟到都挨了三发。
“没有为什么！”
这个人完全都不讲道理嘛，算了，不和他计较，反正以前那么多抄写的，我都没抄过…
蹦蹦跶跶投入到地理教学之中，说起来，这节课还没有结束呢，难得的室外课堂不能浪费。
“我回来啦，阿雪。”
“嗯呐，被安然说教很辛苦吧，小千。”
雪娜，地理老师，办公室的三美之一，大家基本上都叫我小千，要说三美之中关系最好的当然是伊妮大姐姐，其次就是阿雪，因为她心理年纪非常接近我们。
个头也不算太高，有些娃娃脸，穿着搭配也是小姑娘的风格，比起我们来说，阿雪更有学生样。
要说为什么我和贝拉不亲近，因为她是教英语的，还是安然的目标，从小到大对英语老师就没什么好感，而且这种文静且性格也不算突出的老师，除了漂亮就没有其他接近点，我真的对付不来，也不知道为什么，安然就看上了。
要我说，成熟的大姐姐和俏皮的小姑娘，随便哪一点都比贝拉来得强吧。
“也没有很辛苦啦，阿雪继续上课吧。”
“小千很爱学习嘛，那我们接着讲赤道方面的知识。”
婉转而矜持地一笑，在冬日的暖阳里显得格外耀眼，难怪我一开始就对阿雪有好感，因为她很像我的妹妹。
“怎么不讲风向了呢？”
“啊呀，风向太危险了。”
说起来，是有点危险，当时只顾着做实验没想太多，且不说砸到安然，就算砸到花花草草也是不好的，学校的公共财产还是要爱护。
“既然说到赤道，我就问大家一个基础的问题吧，小千你来回答一下。”
“好呀，什么问题喏。”
“赤道的周长是多少呢。”
阿雪每次提问，都像和同学们对话一样自然，但就是这种效果才深入人心。
“啊，我记得阿雪有说过呢，是4万公里吧。”
“答对了噢，奖励你一个小心心。”
阿雪一边说着，举起一只手，用食指和拇指交叉，比划出了爱心的形状，好尴尬呀，这个年纪还比小心心，她也仿佛突然意识到了这个问题，做完动作后赶紧脸红起来。
“不过，还差一点点噢，具体是4万几呢？”
我思考了一会儿，这个知识点太久没有用到，也没有复习，有些记不起来。
对于学生来说，复杂的知识往往会花大量的时间记忆，所以相对牢靠，而简单一些的就不太重视，在考试的时候，一些基础问题看上去非常眼熟，但怎么都想不起来。
“是4万零76公里噢。”
看穿了我的心思，阿雪微笑着解答了刚才的提问，露出像恶作剧一样的表情，说实话，超可爱的，好想去捏一捏她红红的脸。
“这样喏，但说起赤道，阿雪呐，我有个问题困扰了很久，你能帮我解答一下吗。”
“啊哟，小千的烦恼呀，是地理方面的吗？”
“是呀。”
“那你说呢，大家也一起听听，看能不能帮小千解答。”
听到阿雪的话，同学们都把注意力放在我身上，嘛，也不算是什么难题，只是我思考了很久都想不明白。
“就是那个，大家知道的吧，唐先生一路西行取经，沿途十万八千里，换算出来就是5万4千公里，可赤道周长才4万公里多一点…唐先生是怎么办到的…”
也不是我抬杠还是什么，前方有山不一定要攀登过去，就算绕路也没毛病，地球是园的嘛…说不定从西边过去更近呢？
在我提出问题之后，包括雪娜在内的所有人，都陷入了沉思当中，时间一秒一秒地流走，谁都没有说话，只是在思考，从空间、数学、地理、历史等各个角度出发，只为解答这个难题，而彼时的我们，完全忘了那只是一本杜撰的小说…
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