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第三章 天才

第三章 天才

南侧的音乐教室走廊。

在远离文化节活动区域的这里,安静地让人感到诧异。

但,当我步入教学楼的一瞬间就听见了回荡在走廊里的琴声。

我能想象出演奏者的手在琴键上划过的轻柔。

八音符跳出乐谱的世界悦动在耳畔。

我并不是对钢琴很有了解,所以找不到什么专业的词汇来形容弹奏者的高超技艺。

但我能感受到曲子中的美,像是一米午后的阳光,温柔,温暖。

恬适地洒落在梧桐树叶间,间隙透过的阴翳在地面上摇摆。

风轻柔地吹过树梢,沙沙声紧随其后,那是树叶舞动的声音。

而那个人此时一定坐在窗户旁,弹奏着属于自己的“仲夏”。

就当我沉醉之时,曲风一转。

熟悉的曲调在耳畔萦绕。

“这是…巴赫的…”

巴赫的螃蟹卡农!

弹奏者以惊人的速度弹奏着巴赫的螃蟹卡农(BWV1079)。

如果不是我对这首曲子印象深刻,我绝对无法分辨出弹奏的音符,与其说是弹奏不如说是在宣泄一半。

手指跃动的速度感觉胜过音符在脑海中出现的间隔。

具体为什么我会对这首BWV1079印象深刻。

那是因为…

果然!下一秒他弹奏出了这首曲子的精妙之处。

BWV1079之所以被称为螃蟹卡农,就是因为这首曲子是可以倒着弹奏的!

(注:巴赫的BWV1079 (螃蟹卡农),特征是采用一条旋律逆行,左右翻转,即从最后一个音反向演奏,直到最开始的一个音,再与原旋律对位,因为两条旋律互相倒行,形似螃蟹,因而得名。如果有兴趣大家不妨去听一听,很有趣。)

这是我第一次听到有人将它现场弹奏出来,居然有人能够看着乐谱如此熟练地弹奏出螃蟹卡农。

我更加确信这个人就是,白涣。

但正当我想要打开音乐教室时,钢琴却发出了“惨叫声”。

我不解地探出头。

门缝间的空隙很小,我观察不到什么特别之处,只看见一架钢琴,一个人影,窗外的阳光刺射着我的双眼,窗边的窗帘被风带起摇摆。

窗外的梧桐树的叶子也果然在沙沙作响…

我推开了门,此时琴声又一次响起。

不过和先前不太一样…

明明是同样的曲子…

不会吧?这个疯子…果然所谓的天才都是疯子的集合体!

他是通过先前的曲子在调音!

我所知道的基本调音法为:共振法,共鸣法,听拍音,二倍泛音法。

但是…这个疯子使用的是…

高精度听辩拍音的方法——谐音激振法。

而我之所以称他为疯子是因为他是将曲子整首弹下来记住所有该调整的音再去调音。

明明那么快的演奏速度…他是怎么记下来的…

(注:在钢琴调律过程中,均离不开弹、听、调这三个环节。这其中怎么弹、怎么调、都取决于调律者听到了什么或想听到什么。众所周知,调律师其物理听觉角度听到的、与该位置音程理论拍频值接近的“拍音”,是实施听觉监测调律定位的关键所在。“拍音”听清、断准了,才可得知所调音程音准是否正确、怎么调也才有了方向,因此说“听”也是决定钢琴听觉监测调律精准度如何的重中之重。)

“F21F22, F3 ,F21×2︰F22×2 , 抖晃不稳 ,不纯。”

“F1---F2 ,F3 ,F1×4︰F2×2 ,抖晃不稳 八度不纯。”

“F3—D4,F3—A3 ,A5 , 5︰3 5︰4 ,外大六 拍速等于 下大三 纯四度。 ”

“…”

总之我听到了一些我听不懂的碎碎念。

估计适合调音有关的吧…

我很好奇,他是怎么记住的。

“那个…学长你好…”

那人停下了嘴上的碎碎念。

将头从钢琴后探出。

“学长…很久没人这么称呼我了…你是?”

“学长…我是李石老师派来接您去委员会的。”

白涣挠了挠头,从琴凳上离开,他盯着我胸口右侧的名牌说道。

“云…折云同学,不用那么拘谨,我早就不是岚叶的学生了。”

的确早就不是岚叶的学生了,但白涣这个名字却留在了岚叶的校史上。

这个被誉为天才的人,正站在我的面前。

天才就是抛开一切束缚去寻找自己的路的一群人。

人们总是会被生活束缚住自身的心。

开始这种感觉并不明显,但随着年龄的增大就会充分显示。

第一次感到无力,第一次感到后悔,第一次不甘失去。

为什么?为什么缺少了小时候的勇敢与果断?

因为知道了,世界并不是围绕着自己而转动的。

自己不是独一无二的。

总会有比自己更加厉害的人,无论自己怎么努力都不能够超越的人。

所以…逐渐将理想变为期待,期待变为梦想。

因为期待的基础就是学会放弃。

因为放弃了去挣取才会转化为期待,期待别人能够帮助自己视线。

就像是父母期待孩子完成自己年轻时的夙愿。

因为他们放弃了,所以才会将期待至于孩子身上。

但那真的是孩子想要的吗?往往并不是。

白涣从来不会被束缚,不会被所谓的期待束缚。

因为他总是会突破束缚。

可能很少有人知道,白涣的家族是市内的四大家族之一。

白家正是其中企业最多的一家。

原本按照计划,白涣应该会当一个商业精英继承家业。

他从未被这些束缚。

一直坚守着自己的理想。

他爱音乐。

音乐也同样爱他。

他很小的时候就展现出惊人的音乐天赋。

如果你翻看白涣的出勤记录你会发现。

他近乎三分之一的时间都是离校,请假。

为什么?因为他飞往英国,德国,奥地利,匈牙利等国家进行学习。

早在高一时就拿下了英皇的证书。

还记得新闻社每年都会进行一次采访。

碰巧那期的采访就是关于白涣。

我还记得当新闻社询问道白涣他是否有可能站在维也纳金色大厅演奏。

他当时的回答是这样的。

“我希望早一天,站在那里。”

很普通的一句话,任何人都说得出口的一句话,但是在我看来,他用自信证明了他的实力。

因为如果换做我应该会说,“我梦想有一天,站在那里。”

因为我完全没有那个实力,所以只能用有一天这种虚无缥缈的词汇。

而他完全不同。

早一天…早一天…早一天!

三个字不断的刺激着我的大脑。

我不知道除我之外是否有人感受到了这份自信。

但这句话深深的印在了我的脑海里。

我,有什么事情是能够早一天完成的?

而不是有一天?

我不知道…我也没有能力知道。


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