老师？
师之传道受业解惑者也，老师是教知识德行的，老师往往影响学生的不止学习成绩，还有德行和兴趣
学了这么多年书，少说也见了十一二位老师，我可能记不得他们的名字了，但我还记得他们讲课的方式
我小学影响最深的有三位老师，三年级前，我们的班主任语文梅老师，她脾气不是很好，经常拿我们发脾气，记忆中对她最深刻的是，让没写作业的孩子蹲在讲台上，把裤子褪下露出屁股，然后让学习好的孩子站着用脚踢
当时我们还小，也没什么羞耻心，不过现在想想也是一整后怕，一位老师仅因为自己心理变态就这样对待其他孩子？唉～
还有一位是万老师，这个是三年级后接下来陪伴我们的语文班主任，她六七十岁，没什么太大的缺点，总是向我们抱怨说，我们班是整个武汉市人最多的，教我们多辛苦，想退休缺放不下我们，前段时间回去看看母校，她还在那里讲课，仿佛一点都没变老
万老师是个像奶奶一样的老师，不过喜欢钱，我们每次被老师不在被委员记名字都要记在本子上，五角钱消一次名字，不然体育课时有名字的留下抄课文，可怜的我只能抄课文了
初中老师也是各有千秋，好的坏的齐聚一堂，我们的英语田老师总体是个不错的大叔，就是喜欢板着脸，我们的语文老师姓什么忘了，姑且姓陈吧，陈老师不是本地人，因为总是带着一口乡里音被同学嘲笑，每次上课都被我们起哄气的火冒三丈，不止一次让我们这些起哄的滚出去，陈老师为人其实很好，即使再生气不过一会儿还是会继续讲课，但这却助长了我们的威风
就这样，陈老师还是没放弃任何一个学生，单独留下我为我讲课，辅导，可惜当时的我并没领情，现在想想，这种好老师不多了
高中的老师就略显冷淡了，你爱听就听，不听别吵着人家就行，仿佛教书只是一个任务，上完课就走了，很少再见到一拖十分钟的“坏”老师了
老师只是一种职业，一种养家糊口，等价回报的身份，我相信每一位老师都有一颗为人育才的心，但随着时间的流逝，教了十几年后却习惯了这种平平淡淡的日常
他们不愿再去听学生的意见了，也懒的去分辨学生的借口了，睁着眼睛一直看太涩了，不如带上一副眼镜，简简单单，好的学生就相信他其他的也好，坏的学生其他的也好不了去
虽然不是所有人都这样，但，大部分不都是吗？
一年三百六十五天，天天面对几十名学生那些鸡毛蒜皮的小事儿多累呀，自己轻松一点也好嘛
高中一次语文课时，我的同桌在哪儿写其他作业，我在旁边对着语文课本发呆
我们语文柯老师走了过来，看见我同桌的其他资料就是一顿数落，我同桌也没说什么，不过随着话越来越难听，他已经明显开始生气了
我在旁边劝劝老师，可她却变本加厉，说什么规矩，就要遵守，上语文课不学语文就是不遵守规矩，就是错的
我前面的同学回过头来说，没有什么绝对的对错，只是看对谁有利而已
我说上语文课学其他的的确不对，但实在是学不进去，所以自己复习一下其他科目也没什么，再说也没打扰到其他同学
这是老师就发火了，说什么对就是对，错就是错
我一看生气了，就赶忙说嗯嗯嗯，我错了我错了，不该在语文课上学其他的，下次再也不了
可柯老师却不依不饶，她说一句，我道一次“歉”，最后她愤愤的离开了，还用不大不小的声音嘀咕到，从没见过三观这么不正的学生
其实我并不觉得老师做错了什么，也不觉得我想错了什么，后来想了一下
老师总归是老师，她可以当你的朋友，可以采纳你的意见，也允许你和她对辩，当你不能当众杵逆她，她需要威严去管班上其他的学生
比起以德服人，不如直接以校规威胁，我们无法去评价老师的好坏，但老师却可以给学生贴标签
老师需要的不是尊重，而是敬畏，只要我们听他的话，维持一个良好的“班风”，至于学习倒是其次
我们需要的就是配合老师，然后借助周围同学的学习气氛好好学习
学习最重要的不是老师，而是气氛，周围的都在学，自己也忍不住学，周围人成绩都比你高，自己也忍不住去追赶（差距太大可能就放弃了），所以现在我已经不是很在意老师教的怎么样了
我更在意我周围的人学的怎么样？我不服输，我差了我就自己找资料，自己刷题，至于老师，能起到的效果微乎其微，大部分考点都是我在教材上知道的
古时老师看的是德行，才学
现在看的是班风，威严
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