这个信息量还真是爆炸多。说真的，我还真是没想到那个看起来满脸嫌弃那些在谈恋爱的医务室老师居然会和一个女生依偎在一起。
不过这些对于我而言都不重要，我又不是来深究别人过去的。
整理了一下衣服，我重新敲响了门。
门内似乎传来一些响声，但是又很快归于平静。
“请进。”
回答我的是一个女生的声音。
这回开门总没事了吧？
再一次推门而入。
景况比刚刚要稍微好看一点一些，医务室老师坐在女生边上大约差不多三个位子远的地方，把脚架在课桌上，漫不经心地划着手机；而女生则端坐在原来的位置，手里拿着一本有些厚的精装书，似乎看的很认真。
当然，已经看到过他们俩靠在一块睡觉的我，只有最礼貌地摆出比较不失礼貌的微笑。
“你好。我是高一3班的周程希。希望加入文学社，可以吗？”
听见我的自我介绍，那个女生的眼睛冷冰冰地，像针一样地上下扫视着我。那个男老师则满不在乎地继续着自己的手机之旅，似乎对我是谁这件事情一点都不感兴趣。
“我听过你。”
女生放下书，用不比视线温暖多少的语气，直直地朝着我说道。
“开学摸底考试全段第六，唯一一个不在实验班的段前十。我没有说错吧。”
喂喂喂，疑问句就好好地把句尾的声调升一个调啊，用完全是陈述句的语气讲这句话我怎么听得出来你到底是不是再问我。
“姑且算是。”
“姑且算是。那到底是‘是’，还是‘不是’。”
右眼角的肌肉被狠狠地刺激了一下。
我该说这是文学社的特色吗？她的咬文嚼字显然有些令人不太舒服，有种并不想和人绕弯的感觉。
“是我。”
虽然是事实，但是这么毫无遮掩地讲出来，还真有种莫名其妙的丢人感。
“你要加入文学社。”
这句话应该算是问句了。
“是的。”
“理由。”
我的天哪你怎么不去当审问官，你这个审问方式绝对能在几句言语里轻松击垮任何犯人的心理防线。
“我需要学分。我又不想在暑假被学校拉出去当免费苦力。”
“哦？”那个男老师总算是把脚从桌上拿了下来，“有点意思。”
然后他的眼神就对上了我的眼睛。
确认过眼神，是……
“是你？上次那个跑步跑到一半假装昏倒，借机在医务室里和女友打情骂俏的男生？”
“停停停，老师您是不是误解了啥？还有，您怎么在这里？”
“我误解啥了？”
男老师的语气里深刻的透露着一股令人不爽的高傲语气。
“她只是我同桌。”
“同桌？”老师轻轻理了一下他严重过长的刘海，“呵。先不说你是怎么和女生坐在一张桌子上的，哪里有女生会无缘无故地关心自已的男同桌，甚至不畏惧别人的嘴巴专门翘课来照顾你？真要有这么好的女生，不是脑子有坑就是想倒贴你。”
……有理有据令人信服。
然而不管是怎么的有理有据，事实胜于雄辩。
只是这个事实简直比极端理想化的还要极端理想化。
“事实就是如此。以及，老师，你为什么会在这里？”
“看不出来吗？”
看出来啥？你是那个女生的男朋友？
我怎么敢这么说出来，我有病？
“看不出来。”
“这就是你们现在段第六的水平？”老师轻蔑地问道。
“我不知道。也许他只是一个书呆子。”女生平静地回答。
你们俩是在说相声吗？能不能告诉我谁是逗哽谁是捧哽？
“停停停，您大概是这里的指导老师吧。我懂我懂。我只想知道一件事，我可以加入文学社吗？”
再和他们聊下去，我的午休可就彻底报废了。
“说实话，我不太想再招人。”
老师这么说着，眼睛故意往外飘。
女生摊开手，摆出一种无能为力的姿态。
我敢打包票，就算老师摆出一种无所谓的样子，你也会想办法把我拒之门外，所以就不用做戏了。
不过，这样就比较麻烦了。
我得想个办法说服他们。
等等。
从老师的话里可以得知，这个女生大概也是和我一个年级段。
高一就当上社长……
“问个问题，这个社团是不是就你们两位？”
“是啊。”“是。”
“那么多我一个也不多对吧。”
“但是少你一个也不少。请回吧，不招你。”
老师重新把脚放回课桌上，恢复了之前那副模样。
没办法，只有出此下策了。
“您放心，除了必要的社团活动，我是不会在平时午休的时候随意进入这里的，也不会打扰到任何人的。”
话音刚落，两个人的眼睛齐刷刷地朝着我看来。
“你什么意思？”
“没什么意思，只是表明一下我对这个社团的，”刻意停顿一下，“态度。”
对视。
一个人定着两个人充满敌意的视线，还要不露出破绽。我在这个瞬间甚至有一种我适合当特工的错觉。
“你……都知道了什么？”
女生的声音开始发抖了。
“我什么也不知道。”我直直地盯回去，“而且我敢保证，只要让我加入社团，就算我后来知道什么，只要我是这个社团的人，我无论如何都会站在社团这边的。”
“你……拿什么保证？”
“我拿不出什么作为保证。但是我想那位老师总有办法可以让我在某种意义上不得不保证，对吧。”
“哦豁，有点意思。”老师的眼睛里开始流露着淡淡地杀气。
“毕竟……您是……”
“我是谁？”
“社团的指导老师嘛。要是让您不开心了，我这学分也不就没着落了，是吧。”
先用把柄恐吓，再交以把柄示弱，这样就可以在一定程度上，达到表面盟友的目的。
“老师，我觉得，再招一个人进来也没有关系……”
好的，这个女生怂了。
“让我再想想。”老师有些头疼地看着我。
“没事，我暂时也不是很急。您可以慢慢想，运动会过后再给回复也没问题。”
这里就是最后一步，把决定权完完全全地交给对方，让对方好好地思索利弊之后，再做决定。
毕竟我手上的把柄和我猜测中他能抓到的把柄软硬差不多。我暂时也没什么必要慌忙催促，免得多漏出什么把柄，打破了这个平衡。
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