久违地参与小学的升旗仪式，升旗—唱国歌—宣誓—学生代表讲话—领导发言，还是那熟悉的配方。结束后，秦枫组织好学生的纪律，接着三班的学生回到教室。
今天上午有两节语文，分别是第一节和第四节，该校的教学时间为上午四节，下午三节，前者40分钟每节，后者30分钟。学生大小便回来后，时间已经差不多了，秦枫站在讲台，表情严肃，摆出一幅老师的模样，事实上，他就是老师。
“上课时间到了，马上回到座位！”
秦枫知道自己因为时间关系，还没有在他们心中形成教师的威严，而要使他们快速投入到课堂，制止多余的嘈杂声，响亮的发声是必要的，只要能把他们的声音盖住，他们的注意力就会集中在你身上，那沟通起来就方便多了。
正如秦枫所料，刚才还在自说自话的学生们安静了下来，也许是因为新教师的到来，他们闪亮的小眼一眨一眨的，透出浓浓的好奇。
稳定场面后，秦枫拿起讲台上蓝色的白板笔，扭开笔盖，以自己认为最自然的神色面向学生们，开始介绍自己：“同学们好！我叫秦枫，是你们本学期的语文老师，你们以后可以称呼我为秦老师。这是我的电话和QQ号，请同学们马上记下来，回去告诉你们的家人，往后有什么事情可以联系我。”
秦枫把自己的信息都写在白板上后，提醒学生把他的信息抄写下来。
“都写好了吗？”
“写好了。”班上的学生基本都回应了，但声音显得有些懒散，没体现出学生的那种朝气蓬勃的精神。路程要一步一步走，急不来，秦枫也没在意太多。
昨天和他的搭档陈老师见面后，他加了陈老师的微信，咨询了一些上课的注意事项。陈老师给他的建议是，第一节课不要学习书本内容，而是首先明确好班级的管理制度，告知学生们自己的他们的要求，以便之后的管理有据可寻，也能让学生们有明了的准则遵守。
秦枫加班时，参考陈老师的建议后，已经在笔记本上详细地列举出班级的规章制度，今早学生入校前又加以改善了。
“1.上课认真听课，不得交头接耳，没有经过老师的允许不能离开座位。2.按时完成作业，书写工整，严禁照抄。3.排队要快速，不要磨磨蹭蹭，在自己原来的位置站好。4.每天佩戴好红领巾，周一和周四穿校服……”
秦枫向学生们提出了10点要求，有些学生还专门用笔把秦枫提出的要求简要记在本子上，当然了，绝大部分的学生是无动于衷的。人是在教室了，不知他的心是否也在。
“秦老师，那今天下午教室的卫生和明天清洁区的卫生哪组扫？”
坐在第二组第二排的一位发言，稚嫩的面孔，灵动的双眸，精致的五官十分惹人怜爱。让秦枫更为欣慰的是，肩膀放平，挺直腰背，双手放在桌上，这位学生堪称众人的模范，这样态度认真的学生，作为老师的他自然十分欢迎。
秦枫刚想表扬这位女生，但话还未出口就愣住了，原因很简单，他不知晓学生的名字！这可是他的疏忽了，之前一心想管理班级的纪律，现在反而遗忘了最基本的熟悉学生的工作！大学时，秦枫的舍友曾和他闲聊：“我们的指导老师要求我们一星期要记清楚班级学生的名字，称呼学生的名字能让他们感受到你在关注这他，会使他们有一种情切感。说实在的，如果你总是用‘这位同学’这种乏味的称呼，不仅没有和他们拉近距离，对班级的管理也存在大问题。”
秦枫当时也赞同舍友的说法，还告诫自己牢记在心，没想到不知不觉就把它抛到九霄云外了！熟悉班级学生的名字这件事刻不容缓，墙壁上座位表的名字和现在他们根本对不上号，必须想办法解决！尽管如此，秦枫还是强压下内心的烦躁，目前首先要解决的是学生提出的清洁卫生问题。
该学校的特色是一天两次清洁卫生，早上打扫学校安排的清洁区，下午最后第二节下课后打扫教室。按以往惯例，都是以小组为单位安排，但一个小组全天负责似乎也不合适。秦枫思索片刻，向学生宣布：“明早清洁区的卫生由第一组开始，依次往下推，下午教室的卫生从第第四组开始，往前推。”
之所以这样安排，考虑到分叉开学生的清洁工作，让他们负责一次卫生后能有休息时间，不用连续负责。当然，为了避免学生忘记轮到清洁的小组，秦枫让刚才那名学生负责每天在白板一角写上当天负责卫生的小组，用以提醒他们。
秦枫还在为座位表的事苦恼时，下课的铃声响了，无奈之下，秦枫只好先把这事搁置一旁，回办公室再想办法。
“感觉怎样？”
刚坐回自己的办公桌，对面的杨月就询问秦枫第一节课的感受。
“唉，还能怎样，光是管理学生的课堂纪律就花了不少时间，自己当时也挺紧张的，幸好又讲台挡着，没被学生发现发抖的双腿。”秦枫右手支撑着脑袋，无力道。
“确实，三年级虽说是中年级了，但他们的自律意识还是比较差的，如果纪律没管好，上课会浪费很多时间。”
“但我就是没想到什么好的办法，总觉得会被他们欺负呢。”
“那还真说不定。”杨月对秦枫的说法表示同意，鲜嫩的红唇弯出美丽的弧度。
“秦老师！”
“哦，陈老师，有事吗？”秦枫抬头看向接近门口办公桌的搭档。
“我待会上课让学生分小组把名字按顺序写好在纸上，你有空就把名单填进电子档，把它打印出来粘在教室。”
瞌睡一来就有人送枕头，这让秦枫充满感激的同时，更为自己的无能感到羞愧。是啊，让学生分小组重写名字再整理就能解决这个问题了，我真笨，脑子都不会转换思维的！秦枫心中埋怨自己。
“好的，那麻烦你了。”
“没什么。”陈老师摆摆手，“对了，以后的大课间你去看学生可以吗？现在我不方便走上走下的。”
陈老师是个孕妇，通常比常人更怕热，行动也很不便，如果让她跑上跑下的，还真的为难她了，于情于理，秦枫都应该担当此工作。
“好的，以后我来看学生吧。”
“那就麻烦你了。”
秦枫的谅解让陈老师笑容满面，她趁着课余10分钟给秦枫讲了大课间的基本程序和注意事项，秦枫边听边记下重点内容，以防忘却。
第二节课的40分钟，秦枫向身旁三班的甘丽老师请教班主任的工作，因为之前回到办公室就发现桌面上多了好几样东西，如班主任工作日志、学困生辅导记录、点名本等，尽是一堆让人头疼的东西。秦枫对甘老师的印象蛮深刻的，她之前用“亲”来称呼秦枫，让他惊讶不已，甘老师热心地一一回答了秦枫的疑问。
在感慨班主任任务繁重的同时，秦枫还发现该校要求教师必须听满15节课，作为实习生，想要提高教学水平，听经验丰富教师的课程确实是必要的，但这数量，貌似有点多……
当一个人专注于某件事，时间的流逝会比平常快好几倍，秦枫得到了基本工作的模式后，第二节的下课铃声悄然响起。整理后办公桌，秦枫起身去教室。
当秦枫来到门口，发现学生们已经在走廊上排好队列。关于做操位置的问题，秦枫完全不用担心，只要按照升旗时的方法，跟在本年级班级的后面就能解决了，所以他需要关心的应该是路队纪律问题。秦枫先告知领头学生让他们跟着其他班后面走，就挤在队列的中间，以便前后都能随时掌握学生情况。他的判断是正确的，学生如果没有老师看管，三五成群并列走、双人并列聊天、蹦蹦跳跳前行等等，这些问题必定会发生。所幸秦枫的位置适中，能及时纠正学生的错误，尽管达不到陈老师般有威严，但教师这一职业对他们本身就抱有一定的畏惧。我们常听说孩子不听父母的话，但老师的话却经常挂在嘴边，效果比家人好，这一现象并不少见。
毕竟是中年级的学生，他们到达班级的场地后，在秦枫的引导下，还是较为迅速排好做操的队列，只有个别需要加倍提醒。至于学生的动作，不提也罢，大部分学校都是同一种情况。
体操结束后是30分钟的大课间活动，第一节课甘老师已经告知基本的要求，秦枫让学生靠拢站好后，去前方的体育室拿体育器材。
空间大小适中，器材的种类客观，肯定的是，秦枫就读的小学和这里没法比。绳子、篮球、羽毛球和足球，秦枫每样拿几个。走出门口，秦枫就被学生们团团围住，都在抢自己喜欢的运动器材。秦枫还没反应过来，手中已是空空如也，自己周身也被挤得生疼。学生的热情是秦枫所没想到的，热爱运动是好事，但刚才的行为不妥，秦枫决定上课要强调这方面的安全。
学生们玩得不亦乐乎，就算没有分到器材，他们也能做游戏度过，大课间相当于他们的天堂了。但对秦枫却是相反，他作为教师，不能随意走动，起先他打算效仿大学时的习惯，带一本书阅读，他这种想法马上被甘老师否决，学生运动容易发生意外，为了学生的安全，必须时刻关注学生，安全可不能马虎。正因如此，秦枫只能傻愣站在原地，眼睁睁看着学生们玩乐，自己却得集中精力看管学生，无事可做令他深感无聊。
好不容易熬过艰苦的时光，秦枫察觉其他班级集合后，他也紧跟其后，组织学生排好队伍，让几个学生把体育器材放回原处后，与大部队一起回教室。同样，队列的管理着实给他不小麻烦。这不，他又得东奔西走教育意图脱离队伍的学生。
第三节是英语课，他能利用这机会回复自己的状态。巧的是，负责秦枫班级英语教学的，正是自己的同班同学。秦枫推测她之所以担任英语老师，很大程度是她在介绍会时说出自己英语水平不错。秦枫庆幸当时专注于语文这一条路，其他科目全然不提，就算推销自己，也没必要谎称自己不对付的科目，否则这和误人子弟没有区别。
在办公室调休了整节课，上午的上班时间也临近尾声。
恰巧杨月回来了，秦枫想了解她授课的情况，便问：“杨月，感觉怎么样？”
杨月美目一眨，把教科书轻放桌面，顺势坐下轻叹：“纪律方面是个问题，我几乎花了半节课强调纪律问题，把我的授课思路都打断了。”
“看来你那个班级也是同样的问题，如果课堂纪律处理不好，那上课的效率会慢很多。”
“恩，比起上课，眼下还是先解决班级纪律问题吧。”
纠正学生的课堂习惯刻不容缓，但上午是最佳的学习记忆时间，秦枫计划利用下午的时间纠正纪律问题。
教室门口，学生们发现秦枫的到来，匆匆忙忙小跑回座位，小部分学生却慢悠悠从外面走回教室，这种行为更是激起秦枫对良好纪律的渴望。
这次，是秦枫名副其实的第一堂课，他的脸绷得紧紧的，手脚的摆动也极不自然，头脑似乎呈放空状态。50双眼睛注视着他，胆怯之心升腾，手心不知何时渗出汗珠，这一切都让他有种逃离的冲动。且时间越长，这份情感越是浓烈。我能教好学生吗？学生中途提出我不懂的问题怎么办？中途会不会忘词？无尽的自我否定与消极情绪，几乎把他吞噬了。
台下的学生眼中仿佛射出一把把利刃，把秦枫刺得千疮百孔，这一刻，秦枫并非是他们的老师，而是被他们审判的囚犯！秦枫下意识往后小退，脊梁却被坚硬的墙壁顶住，把他截留在此地。砰砰，砰砰，砰砰，心脏在不断哀鸣，呼吸急促，凝重的氛围令人窒息，逃！逃！逃！这是他唯一存活的信息。
学生们也因老师的异样，倒是安分不少，双眼流露好奇与疑惑。
此次危机，秦枫是否能跨越内心的障碍？而这一切，取决于他的行动。
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