我，安君洛，现在有点不知所措。
明明都到了初三这一紧要关头了，现在也已经十一月中旬，都快到期中考试了，学校哪来那么多破事找老师开会？
不仅找班主任开会，还找各科任课教师开会，这课还上不上了？
看着下面有些乱哄哄的班级，我无奈地叹了口气。
没错，因为学校没事闲的一下子召集所有中考课目的教师去开会，导致这节原本是化学课的上午最后一节课没有老师来上而变成了自习课。
一般来说自习课都得有个老师来看着，但是因为我们初三年级姥姥不疼舅舅不爱的，没有一个副科老师愿意离开温暖的暖水袋来给我们无偿的补课。一个个唯恐看班的重任落到他们头上而导致他们的空闲时间被压缩。
既然没有老师，那看自习的任务就落到了我们班长的头上。
临走前武老师特意嘱咐过我要我盯着班里同学自觉地复习、预习化学的内容，我也信誓旦旦地对武老师承诺了，结果真到落实的时候发现现实和理想的差距永远是那么一点点（诞生出宇宙的那个奇点）。
“喂，你帮我看看这道题怎么解？怎么画辅助线？”
“你背没背下午老师要考的《岳阳楼记》？”
“诶我告诉你，昨天游戏里又出新活动了……”
下面一片乱像，甚至有人下座位走动起来。我默默地瞥了一眼不知所措的温熙然，我心里暗叹一声。
【这姑娘关键时刻总是排不上用场，还得我自己来。】
“咚咚咚！”
我握拳连敲三声黑板，弄出了巨大的响声。平时我也是看老师生气发飙的时候经常会敲黑板，心想这个方法也许会镇住这十方妖魔。果不其然，在我的音波威慑下，班里立刻安静了下来。
眼神左右环视了一下，见所有人的目光都落到了我的身上的时候，我这才满意地说：
“同学们，看你们一个个都没在学化学，那我就来给大家讲课好了。”
其实我并不想这么做的，因为自习课谁没自己的事情要做。可是以武老师的性格，要是被他从哪个老师那里知道这节自习课乱成这样……
那我就凉了。所以还不如现在做些正事。
这不是我自吹，初三的化学只要背好书上的内容就一切ok，没有任何的问题。
而现在的进度才讲到“燃烧”这块，以我现在学到高中“元素周期律”的知识内容，足够给他们讲课了。
旁边的温熙然用不敢置信的目光看着我，不顾下面同学的目光，在讲台上拉着我的衣角焦急地说：“安君洛，你在说什么呢？你给大家讲课？”
“对，我给大家讲。你看他们一个个都没在学化学，到时候武老师回来我怎么和他交代？”
“那你给大家讲错了怎么办？”
“我怎么可能会讲错？你放心好了，我有把握。”
听到我的话后，温熙然虽然有些气恼和焦急，但也没有继续和我理论，而是默默地站到了另一块黑板前，强撑着勇气，抬起那文弱的脸庞，直视大家。
我深深地看了她一眼，然后转过头来，等着同学们的答复。
然而下面却鸦雀无声，空气中寂静了足足有两秒钟的时间，气氛一度十分尴尬。
“扑哧，安子，你没在逗我们吧？你给我们讲课？”
我的目光随着声音追溯到了声音的主人——李牧琛。
“怎么？我给你们讲课，不可以吗？”
我也知道李牧琛的性格，知道他现在是因为日常的无脑吐槽而已，所以不打算跟他计较。
“那你要是讲错了怎么办？”
李牧琛的话像是经过大家讨论而得出的结论，我看见很多同学都微微点了点头。
这句话真是耳熟。看样子，大家对于我来讲课这一件事很不放心。我也很无奈，因为在这个教育体制下所有人的思维已经定型了，那就是课堂由老师主宰，学生在下面默默地接受。
而没有人想过去由学生来管理这个课堂，因为升学考试这道不可避免、不可逾越的大山横亘在每一个人的面前，让每个人都不得不去面对。既然目标是要在升学考试中拿高分，那填鸭式的教育无疑是最符合应试教育的方式，每一天的课程都被安排的明明白白。
久而久之，学生丧失了对课堂的掌握，导致就算对老师讲的内容有所疑问有所不解，也不会提出来，而是在脑中条件反射般的出现“老师说的什么都是对的”这一想法，而让自己的疑惑压在心底消失不见。这也就直接导致了学生普遍的创新能力低下。
我因为父母一早就像给我送出国的原因，自身也经常接触到西式教育，也能亲身体会到中西教育的不同之处。
而西式教育提倡“将课堂还给学生”这一理念，而我也是这个理念的拥护者，只不过父母的工作原因初中没办法出国学习。只能在国内的初中上着千篇一律的枯燥课堂。
和我不一样，大家的思想已经完全的固化了。
“没关系，我要是讲错了，我就剃光头谢罪！”
我在台上意气风发地说道。
“Σ(っ °Д °)っ？！安子你认真的？”
李牧琛第一个站出来表示震惊，因为我的头发就是我的命根子这件事原来班里的同学们可是都知道的。既然我都拿我的头发来做担保了，那就表示我肯定有把握。
平日里我和同学们的关系也都很好，没有存在谁故意刁难我的情况，大家不想让我上课并非是因为单纯不想学习，而是对于我的讲课抱有怀疑。
既然我都这么说了，而且又想到我的化学哪一次都是满分，他们也就没什么好反对的了，一个个都乖乖坐下来，拿出了化学书。
看着下面的同学都进入了上课的状态，我满意地点了点头，然后拿出黑框眼镜戴上，顺便拿手指推了推，镜片在灯光的照射下反射出了一道奇妙的光。
“那好，今天我来给大家讲‘燃烧’。”
看着大家纷纷拿出记事本，我拿起一根粉笔，接着讲到：“古时候的中国人，有着五行的理论，认为金木水火土是构成这天地的五大元素。”
一边说着，我一边在黑板上画了个五角星，五个顶点又连成了正五边形，像是在黑板上勾画魔法阵一样：“然而……”
我换成红色的粉笔，在黑板上狠狠地划了个叉子：“这是错的！”
再次拿起白色粉笔，优雅地一转身，闪到了温熙然的身边，少女一时间不知道怎么回事，愣在了原地，和我保持着几乎零距离的身体接触。
但我讲起来似乎魔怔了一样，丝毫没有关注到温熙然和自己的距离那么近，而是接着说道：“火，并非是元素，而是燃烧的现象，而燃烧不过是剧烈的氧化反应而已。”
看着下面同学们纷纷露出“斯国一”的惊讶表情，再次推了推向下微微滑落的黑框眼镜，
接着反手在黑板上画了个等边三角形。
“而燃烧涉及到三大条件：可燃物、与氧气接触、达到着火点。”
右手指尖夹着三根不同颜色的粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写下了三个条件。
现在，讲台于我而言就是一个舞台，一个尽情展示自己的舞台。每个同学都是我的观众，而温熙然……一名坐在特等席的观众。
讲课就是在表演，是我绞尽脑汁想出的如何使大家更好记忆内容的方法。
看着大家的表情，我知道自己的方法奏效了。
站在一旁的温熙然似乎是看呆了，双眼目不转睛地看着面前这个花式讲课的少年。粉嫩的小嘴因为惊讶而微微张大，丝毫没有发现自己和他的距离已经超过了普通同学的距离。
看见他的板书不够用了，温熙然主动地拿起黑板擦为他默默地擦去了最开始的板书，留下了新的内容，擦完之后立刻站到一边，静静地看着他，一切都是那么自然。
似乎这种默契已经是配合过千百遍而锻炼出来的。
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